美高第一年為什麽學霸GPA能4.0？90%新生踩的坑他們早就避開了…

在前幾周的直播中，尚學機構教學主管邱老師和同學們(men) 分享了一係列美高新生學術攻略，包括美高不同學校學什麽(me) 、入學測試怎麽(me) 考、美高各個(ge) 課程難易度大盤點、美高新生GPA常見問題等等。

其中，不少家庭對於(yu) 美高新生GPA難拿高分的原因非常關(guan) 注，老師今天就把講座中這個(ge) 部分的內(nei) 容整理出來供大家參考。

下麵文章中提到的各類美高新生可能遇到的GPA問題，都是基於(yu) 尚學機構這麽(me) 多年做美高校內(nei) GPA輔導的經驗總結。這些問題是我們(men) 在輔導過程中發現孩子們(men) 去到美高後可能會(hui) 遇到的各類學術問題，並不是說每一位同學都會(hui) 遇到。

俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”我們(men) 把這些問題和困難提前告訴大家，最終目的是希望每一位同學都能在進入美高後順順利利。

美高新生常見的GPA問題

1. 外部原因

-選課策略失誤

部分新生因為(wei) 不了解自身基礎和美高的課程難度情況（點擊藍字了解美高數學課分級情況：獨家！美高數學入學模擬測試+美高數學銜接課），或受其他同學的選課影響，貿然選擇Honor/Advance課程（比如數學基礎薄弱卻選了Honor Precalculus），假期也沒有及時去做預習(xi) ，結果導致到了美高之後上課跟不上進度，GPA不理想。

-課程難度過高

美高私立學校的課程內(nei) 容設置基本都由學校的授課老師決(jue) 定，因此各所學校即使同一門課課程難度差異也很大。有的美高課程本身難度就非常高，就是高於(yu) 常規的課程難度，那麽(me) 不管是哪位老師，想拿高GPA都很有難度。因此，此類學校選課的時候一定要注意，多去找學長或者尚學機構來多了解校內(nei) 的課程信息。例如Peddie的數學課，不僅(jin) 進度快、理論深，而且考試難度遠超作業(ye) 難度；Andover的拉丁語詞匯量要求極高，語法體(ti) 係複雜，每周背誦壓力大。

-競爭(zheng) 環境激烈

有些課程因為(wei) 學生水平普遍極強，競爭(zheng) 尤其激烈，導致了評分殘酷。例如西班牙語，別的學校西語1隻講六個(ge) 單元，Hotchkiss的西語1講八個(ge) 單元，而且進度非常快，老師要求也比較高，再加上班上大部分的學生都有西語1基礎，導致這門課就難上加難。

-授課與(yu) 評分問題

理科有些老師課程設計相對混亂(luan) （如跳過基礎直接講應用）、或者講課講不清楚、甚至不講課先考試、或者平時作業(ye) 簡單，考試卻出現超綱題等等；文科有些老師要求嚴(yan) 格、會(hui) 壓分，或者評分主觀性較強、按自己的喜好打分，還有平時鼓勵性評價(jia) 多，考試卻突然低分，學生難以預判真實水平等等情況。

2. 內(nei) 部原因

-態度原因

進入美高後，沒有家長在身邊督促學習(xi) ，老師也不會(hui) 督促你去按時完成作業(ye) ，因此同學們(men) 需要調整自己的學習(xi) 態度和習(xi) 慣去適應美高的學習(xi) 環境。但是有同學一下子從(cong) 國內(nei) 父母管理有條的環境中進入到完全自主的學習(xi) 環境中，就會(hui) 有些不適應，比如學習(xi) 態度鬆散，喜歡考試前臨(lin) 時抱佛腳，或者喜歡晚交作業(ye) 、覺得晚交一點作業(ye) 也沒有關(guan) 係，但絕大多數美高老師不能容忍學生晚交作業(ye) ，哪怕是晚了幾十分鍾，如果你沒有提前和老師打招呼，得到老師允許的話，那麽(me) 不管是什麽(me) 原因，GPA肯定會(hui) 受影響的。

-不適應美高學習(xi) 方式和時間管理

比如有同學剛到美高不適應討論式的教學方式，不知道積極參與(yu) 課堂發言的重要性以及如何有效參與(yu) 課堂討論，導致參與(yu) 度不高從(cong) 而影響到GPA，老師在定期的評語中也會(hui) 指出來學生課堂發言少的問題；還有學生進入美高後學習(xi) 時間分配失衡，花太多時間在某一科（如死磕數學），忽視其他課程（如曆史閱讀），也會(hui) 影響到整體(ti) 的成績結果。

美高GPA影響因素

-學習(xi) 方法問題

例如有些理科生純靠“刷題”卻不思考，隻做題不總結錯題，有些文科生死記硬背不分析邏輯和文章背後的深層含義(yi) 。導致錯過的題一錯再錯，英語和曆史等寫(xie) 作分析拿不到高分；還有學生在遇到問題時不主動尋求老師幫助，那麽(me) 問題就一直都得不到解決(jue) 。

-學術誠信

學術誠信的重要性和問題這兩(liang) 年體(ti) 現得越來越多。比如說很多學生使用AI糾錯或直接用AI寫(xie) 作，很容易被判定為(wei) 抄襲。而且現在美高對這個(ge) 問題管控特別嚴(yan) 格，同學們(men) 一定要盡量避免學術誠信的問題，老老實實按照老師的要求去做。

美高新生具體(ti) 學科GPA問題

1. 英語和曆史

英語和曆史會(hui) 出現問題，最常見的問題一是閱讀速度比較慢，或者是泛讀，不會(hui) 做精讀做批注等；二是不會(hui) 做英語文學的分析和寫(xie) 分析型議論文。

也有很多家長疑惑說托福都110分了，為(wei) 什麽(me) 到美高英語課拿不到A。因為(wei) 托福寫(xie) 作需要的隻是一個(ge) 議論文的框架，以及相應學術語言的表達。而美高英語課和曆史課的寫(xie) 作側(ce) 重的是學生的分析能力。僅(jin) 僅(jin) 有一個(ge) 議論文的框架是遠遠不夠的。如果隻有這個(ge) 框架，大概率可能會(hui) 得到B-或者C+的水平。要說B和A最大的區別在哪兒(er) ？其實就在於(yu) 分析的深度，這也是英語和曆史寫(xie) 作的重點。

2. 數學和科學

如果數學和科學出問題的話，通常情況下就是基礎比較薄弱。比如初中學的太簡單了、沒有學過怎麽(me) 寫(xie) 實驗報告、數學的學習(xi) 方法不夠科學...

舉(ju) 個(ge) 例子，很多孩子不愛做筆記，不理解一些公式的推導過程就不會(hui) 運用；還有從(cong) 來不會(hui) 去做錯題的整理，同類型的題目經常一錯再錯；學生運算能力偏弱，進入美高後難以適應更高階的內(nei) 容。

美高新生如何獲得高GPA？

結合同學們(men) 可能遇到的問題，如果想要在9年級開始就保持高GPA，建議從(cong) 以下幾個(ge) 方麵入手：首先，要進行科學合理的選課；其次，做好基於(yu) 9年級選課的銜接；到學校後，要重視GPA的每一個(ge) 部分；同時，掌握良好的學習(xi) 方法，多與(yu) 學校老師和學長溝通，並適當尋求輔導。