澳洲English Year 1-6 英文課會學哪些內容？

澳洲小學英語課程不僅(jin) 是識字和寫(xie) 作訓練，更是聽、說、讀、寫(xie) 、觀看和創作的全麵培養(yang) 。課程圍繞語言（Language）、文學（Literature）和讀寫(xie) 能力（Literacy）三大核心領域，采用遞歸和積累的方式，通過涵蓋敘述、說明、詩歌、新聞、廣告、演講稿、實驗報告等多文本類型，讓學生逐步深化語言理解和表達能力，還能全麵提升閱讀理解、批判思維和實際應用能力。

那麽(me) ，各個(ge) 年級的英語學習(xi) 重點是什麽(me) ？孩子需要掌握哪些關(guan) 鍵技能？接下來，本文會(hui) 詳細解析澳洲小學Year 1-6英語課程的核心內(nei) 容。

澳洲小學Year 1 English

基礎語言發展

Year 1 English - 學習(xi) 重點

• 理解語言如何根據不同社交環境調整表達方式。
• 發展基本的閱讀能力，掌握短元音、長元音、輔音組合（digraphs & blends），能夠閱讀一到兩個音節的單詞。
• 練習信息文本、故事、韻律詩、詩歌、短動畫、戲劇等不同文本類型。
• 初步學習句子結構，使用句子邊界標點符號（如句號、大寫字母）。
• 進行簡單的觀點表達，學習如何組織想法。

Year 1 English- 閱讀涉及的文本類型

• 敘述類文本（Narrative Texts）：短篇故事、童話、寓言
• 說明類文本（Expository Texts）：簡單科普書、信息文本
• 詩歌（Poetry）：韻律詩、歌謠
• 視覺與多模態文本（Visual and Multimodal Texts）：動畫、插圖書
• 說服性文本（Persuasive Texts）：表達喜好和偏好的簡單文本

澳洲小學Year 2 English

發展閱讀與(yu) 表達

Year 2 English - 學習(xi) 重點

• 進一步理解不同文本的特征，如敘述性、信息性和說服性文本，並能識別其結構和語言特征。
• 練習拚讀能力（phonic knowledge）、詞素知識（morphemic knowledge），提高閱讀複雜單詞的能力。
• 發展寫作能力，學會撰寫有組織的敘述、解釋和報告類文本。
• 練習使用連接詞和代詞讓文本更具連貫性。
• 參與簡單的口頭表達活動，如講故事、匯報信息。

Year 2 English - 閱讀涉及的文本類型

• 敘述性文本（Narrative Texts）：短篇小說、兒童文學
• 說明類文本（Expository Texts）：非虛構文本、科普書、構建故事
• 視覺與多模態文本（Visual and Multimodal Texts）：海報、動畫、圖表
• 詩歌與韻律文本（Poetry and Rhyming Texts）：兒歌、短詩

澳洲小學Year 3 English

深入理解文本

Year 3 English - 學習(xi) 重點

• 進一步拓展獨立閱讀能力，能夠區分文本類型並理解其核心內容。
• 學會提取文本的直接和隱含信息，並能分析人物、情節和背景。
• 書寫更完整的文本，使用段落、複合句組織信息。
• 學會在不同社交環境下調整語言表達，並嚐試使用更豐富的詞匯。
• 參與更具結構性的口頭表達，包括故事複述、簡單的演講和觀點表達。

從(cong) 這個(ge) 階段開始，學生閱讀涉及的文本類型將更加廣泛，比如章節書(shu) 、長篇故事、圖解書(shu) 籍、科技類文章、動態圖表、數字文本、簡單論述、廣告、長篇詩歌、押韻文本等等。

Year 3 English - 寫(xie) 作涉及的文本類型

• 敘事文 （Narrative Writing）：撰寫個人經曆、事件回顧，提升條理性表達；能夠創作故事，運用人物、情節和背景塑造完整文本。
• 說明文（Expository Writing）：書寫關於事實和知識的文本，培養客觀表達能力，幫助學生掌握信息提取和邏輯清晰的表達方式。
• 視覺與多模態文本（Visual and Multimodal Text）：動態圖表、數字文本，訓練學生分析圖文信息的協同作用，提高多模態理解能力；基於圖像創作文本，發展觀察與想象力。
• 說服文（Persuasive Writing）：廣告、觀點演講，表達並支持個人觀點，學習如何構建有力的論點並影響受眾。
• 詩歌寫作（Poetry Writing）：長篇詩歌、押韻文本，感受文學語言的美感，探索不同的詩歌形式。
• 程序文（Procedural Recount Writing）：學習書寫說明書、操作指南，學習如何清晰、有條理地傳達信息。
• 信件與正式寫作 （Letters and Official Writing）：掌握正式和非正式信件寫作方式；邀請函、感謝信、研究項目報告，練習正式和非正式場合的寫作技巧。

澳洲小學Year 4 English

強化批判性閱讀

Year 4 English - 學習(xi) 重點

• 識別主觀與客觀表達，理解不同文本的語言風格和目的。
• 進一步掌握複合句和從句的使用，提高寫作的邏輯性。
• 練習推理閱讀，能夠從文本信息中得出結論。
• 理解隱喻、擬人、誇張等修辭手法，分析文本如何影響讀者情緒。
• 參與正式和非正式交流，如課堂討論、角色扮演、短篇演講。

這個(ge) 年級還會(hui) 拓展地涉及神話故事、科學讀物、地圖、數據圖、議論文、社論或者現代詩等文本類型的閱讀和理解。

Year 4 English - 寫(xie) 作涉及的文本類型

• 敘述文（Narrative Texts）：回顧個人經曆或事件，提升時間順序表達能力；創作故事，塑造角色和情節。
• 說明文（Expository Texts）：撰寫科普文章、研究報告；能夠進行優缺點分析，學會比較不同觀點，並得出結論。
• 描述文（Description Writing）：練習場景描寫，提高細節刻畫能力；解釋事件因果，提升邏輯思維。
• 視覺與多模態文本（Visual and Multimodal Texts）：根據圖片內容撰寫故事或分析。
• 說服性文本（Persuasive Texts）：能夠在正式議論文、社論，學會構建有理有據的觀點。
• 觀點演講（Exposition Speech Writing）：學會在演講中清晰表達觀點並提供支持論據。
• 詩歌與文學寫作（Poetry and Literary Writing）：創作幽默詩，掌握韻律和修辭手法。
• 程序性回顧 （Procedural Recount Writing）：記錄實驗或操作過程，提升精準表達能力。

澳洲小學Year 5 English

拓展文本分析能力

Year 5 English - 學習(xi) 重點

• 進一步發展獨立閱讀能力，能夠分析文本結構並理解其作用。
• 學習更複雜的句式結構，嚐試寫作多段落的文章，並能自我修改和編輯。
• 識別文學文本的敘述方式、觀點表達，學會分析作者的語言技巧。
• 參與觀點討論和辯論，運用事實支持論點。
• 練習多模態表達，如使用視頻、圖像、數據支持文本信息。

Year 5 課程重點是提升學生的批判性閱讀、邏輯寫(xie) 作和演講表達能力。學生將在更複雜的，例如長篇故事、回憶錄、科學論文、正式議論文、政策評論、莎士比亞(ya) 詩歌等文本類型之中，進行閱讀分析和寫(xie) 作實踐，培養(yang) 清晰、準確、有邏輯的表達能力。

澳洲小學Year 6 English

進階文本分析與(yu) 表達

Year 6 English - 學習(xi) 重點

• 發展批判性思維，能夠評估文本內容、理解觀點並形成自己的見解。
• 掌握複雜句結構、引述和修辭手法，提升寫作質量。
• 練習正式口語表達，如課堂演講、匯報、辯論。
• 進一步分析文本如何影響讀者，學習作者如何構建觀點和情感。
• 結合不同文本類型的信息，提升信息整合和比較能力。

與(yu) 五年級對比，這一年的課程旨在進一步提升學生各方麵的能力，並掌握多種正式和非正式文本風格。因此，學生將閱讀更複雜的學術文章、調查報告、長篇小說、幻想文學、經典文學作品和現代文學作品。寫(xie) 作的內(nei) 容也會(hui) 基於(yu) Year 5涉及的文本類型，有更精準和高要求的訓練。

Year 5&6 English- 寫(xie) 作涉及的文本類型

• 個人記敘文（Personal Recount Writing）：撰寫個人經曆或事件回顧，提升條理性表達。
• 敘事文（Narrative Writing）：創作更複雜的故事，運用更豐富的語言技巧。
• 請求信（Letter of Request Writing）：學習正式書信寫作，表達請求或建議。
• 事實性演講（Factual Speech Writing）：撰寫演講稿，學習如何準確傳達信息。
• 事件解釋（Explanation Writing）：分析和解釋複雜事件，提高因果分析能力。
• 評論寫作（Review Writing）：撰寫書評、影評等，培養批判性思維。
• 信息報告（Information Report Writing）：撰寫正式報告，整合和呈現關鍵信息。
• 觀點陳述（Exposition Writing）：表達並支持個人觀點，運用事實和邏輯進行論證。
• 研究項目寫作（School Research Project Writing）：撰寫學術研究報告，提高信息整合和分析能力。

澳洲英語課程不僅(jin) 僅(jin) 是“學英語”，而是一個(ge) 從(cong) 基礎語言學習(xi) 到批判性閱讀和寫(xie) 作的成長過程。孩子們(men) 從(cong) 識別簡單文本，到分析更複雜的文本結構，再到獨立表達觀點，逐步提升閱讀理解、寫(xie) 作表達和邏輯思維能力。希望這篇文章能幫助大家更好地了解澳洲小學Year 1-6 English課程，為(wei) 孩子的學習(xi) 提供一些啟發和支持！