大連理工大學李教授頂尖課題組申請攻略

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導師風采 | 大連理工大學頂尖課題組(李教授)【純幹貨分享】

教授簡介與(yu) 研究背景

李教授現任大連理工大學電氣工程學院副教授,碩士生導師,是電力電子與(yu) 電力傳(chuan) 動領域的專(zhuan) 家學者。她於(yu) 哈爾濱工業(ye) 大學完成了完整的學術培養(yang) ,分別於(yu) 2002年、2004年和2008年獲得自動化學士學位、電工理論與(yu) 新技術碩士和博士學位。2008年4月起,李教授在大連理工大學任教至今,已有十餘(yu) 年的教學與(yu) 科研經驗。

李教授的學術背景深厚,在電工理論與(yu) 新技術領域有紮實的基礎。她從(cong) 哈工大自動化專(zhuan) 業(ye) 起步,逐步聚焦於(yu) 電工理論與(yu) 新技術領域的研究,形成了自己獨特的學術視角。通過對其發表論文的分析可以看出,李教授研究興(xing) 趣廣泛,不僅(jin) 關(guan) 注純理論研究,也重視工程應用,是理論與(yu) 實踐結合的典範。

李教授的科研成果豐(feng) 碩,已發表學術論文40餘(yu) 篇,授權發明專(zhuan) 利4項。她的研究獲得了學術界的認可,曾獲得2013年遼寧省自然科學學術成果獎(學術論文類)二等獎和大連市自然科學優(you) 秀學術論文一等獎等榮譽。同時,她也主持和參與(yu) 了多項國家自然科學基金及企業(ye) 合作課題,充分體(ti) 現了其研究的學術價(jia) 值和實用價(jia) 值。

主要研究方向與(yu) 成果分析

通過對李教授發表的近60篇學術論文進行分析,其研究主要集中在三個(ge) 領域:非線性混沌電路、電力電子變換器分析與(yu) 設計,以及無線電能傳(chuan) 輸技術

2.1 非線性混沌電路研究

非線性混沌電路是李教授的核心研究方向之一。她在該領域的研究始於(yu) 博士階段,並在工作後不斷深入。從(cong) 其發表的論文來看,主要包括以下幾個(ge) 方麵:

首先,李教授在分段線性混沌係統的構造方法上有深入研究。2008年發表在《電子學報》上的論文"分段線性混沌係統的構造研究"和同年發表在《電子與(yu) 信息學報》上的"基於(yu) Shilnikov定理構造分段線性混沌係統",展示了她在混沌係統理論構造方麵的創新。2011年在《物理學報》發表的"分段線性混沌電路的綜合方法研究"進一步深化了這一領域。

其次,李教授對混沌同步控製也有係統研究。2011年發表的"Observer based Projective Reduced-order Synchronization of Different Chaotic Systems with Unknown Parameters"一文探討了基於(yu) 觀測器的不同混沌係統降階同步方法,這對於(yu) 混沌通信和加密有重要應用價(jia) 值。

此外,李教授還拓展研究了超混沌係統。2010年發表在《Chinese Physics B》上的"Study on eigenvalue space of hyperchaotic canonical four-dimensional Chua's circuit"和2009年的會(hui) 議論文"Hyper-chaotic canonical 4-d chuas circuit"探討了高維混沌係統的特性,這是非線性動力學領域的前沿問題。

近年來,李教授還將混沌理論與(yu) 電力電子變換器結合,例如2013年發表的"基於(yu) 共振參數微擾法的SEPIC變換器的混沌控製"和2012年的"電流模式SEPIC變換器倍周期分岔現象研究"等論文,開創了混沌理論在電力電子中應用的新途徑。

2.2 電力電子變換器分析與(yu) 設計

在電力電子變換器領域,李教授的研究主要集中在幾個(ge) 方麵:

一方麵,她深入研究了各類DC-DC變換器的動態特性和控製方法。從(cong) 2012年起發表的多篇關(guan) 於(yu) SEPIC變換器的論文顯示,李教授對該類變換器的非線性動態行為(wei) 有深刻認識。特別是對倍周期分岔等非線性現象的研究,為(wei) 變換器穩定性分析提供了新視角。

另一方麵,李教授也關(guan) 注變換器的拓撲創新。2019年發表的"Analysis and Circuit Implementation of a Novel Quadratic Boost Converter with Low Inductor Current"展示了她在新型升壓變換器設計方麵的貢獻,該變換器具有低電感電流特性,有利於(yu) 提高係統效率和降低成本。

此外,李教授還研究了電力電子在可再生能源領域的應用。2011年與(yu) 合作者發表的"Single Stage Push-Pull Forward Inverter of PV Power Source"探討了光伏發電係統中的單級推挽正向逆變器設計,這對於(yu) 提高光伏係統的能量轉換效率具有重要意義(yi) 。

2.3 無線電能傳(chuan) 輸技術

無線電能傳(chuan) 輸技術是李教授近年來的重要研究方向。從(cong) 其發表論文看,主要研究內(nei) 容包括:

磁場耦合無線電能傳(chuan) 輸係統的優(you) 化。2017年發表的"磁場耦合無線電能傳(chuan) 輸係統最大功率要素分析"一文深入分析了影響係統最大功率傳(chuan) 輸的關(guan) 鍵因素,為(wei) 係統優(you) 化設計提供了理論指導。同年發表的"利用單端口阻抗測量值和靈敏度分析的耦合線圈參數辨識"提出了一種參數辨識方法,解決(jue) 了無線電能傳(chuan) 輸係統中線圈參數難以準確測量的問題。

特殊環境下的無線電能傳(chuan) 輸技術。2018年發表的"海水中感應耦合與(yu) 超聲耦合無線電能傳(chuan) 輸技術對比"和2016年的"The Design of Impedance Matching Between Long Cable and Ultrasonic Transducer under Seawater"探討了海水等特殊環境下的無線電能傳(chuan) 輸方案,這對於(yu) 水下設備供電具有重要實用價(jia) 值。

電場耦合傳(chuan) 輸技術創新。2017年發表的"Electric-Field-Coupled Single-Wire Power Transmission - Analytical Model and Experimental Demonstration"提出了基於(yu) 電場耦合的單線電能傳(chuan) 輸方法,拓展了無線電能傳(chuan) 輸的技術路線。

研究方法與(yu) 特色

通過分析李教授的研究工作,可以總結出其學術研究的幾個(ge) 顯著特點:

3.1 理論與(yu) 應用相結合

李教授的研究既有深厚的理論基礎,也注重工程應用。在非線性混沌電路研究中,她從(cong) 理論構造出發,深入研究係統動力學特性,同時將理論成果應用於(yu) 電力電子變換器的分析與(yu) 控製。這種理論與(yu) 應用的結合使其研究具有堅實的學術價(jia) 值和實用價(jia) 值。

3.2 多學科交叉融合

李教授的研究展現出明顯的跨學科特點。她將非線性動力學理論、電力電子技術、無線電能傳(chuan) 輸等不同領域有機結合,形成了自己獨特的研究視角。例如,將分數階微積分引入電力電子諧波濾波器設計(2015年發表的"Modeling the Single Tuned Passive Harmonic Filter Based on the Fractional Calculus"),體(ti) 現了數學與(yu) 工程的跨界融合。

3.3 注重教學與(yu) 科研結合

李教授不僅(jin) 關(guan) 注科學研究,也重視將科研成果融入教學。從(cong) 她發表的多篇教學研究論文可以看出,她積極探索將科研實踐與(yu) 課堂教學結合的方法。2015年發表的"科研實踐活動與(yu) 電路課程教學相長"和2018年的"科研實踐與(yu) 電路教學相互促進案例分析"等論文,展示了她在教研結合方麵的思考與(yu) 實踐。

3.4 係統性研究方法

李教授的研究展現出清晰的係統性和連續性。以非線性混沌電路研究為(wei) 例,她從(cong) 基礎理論研究出發,到構造方法創新,再到工程應用拓展,形成了一套完整的研究體(ti) 係。這種係統性研究方法使其科研成果具有較強的連貫性和影響力。

研究前沿與(yu) 發展趨勢

基於(yu) 李教授的研究方向和近期發表的論文,可以看出電力電子與(yu) 非線性電路領域的幾個(ge) 研究前沿和發展趨勢:

4.1 分數階電路與(yu) 係統

分數階微積分在電路與(yu) 係統中的應用是一個(ge) 新興(xing) 研究方向。李教授2015年發表的關(guan) 於(yu) 基於(yu) 分數階微積分的諧波濾波器建模研究,反映了這一前沿領域的發展。分數階模型能夠更精確地描述許多實際係統的動態特性,在電力電子、控製係統和信號處理等領域有廣闊的應用前景。

4.2 新型無線電能傳(chuan) 輸技術

無線電能傳(chuan) 輸技術正朝著高效率、長距離、特殊環境適應性等方向發展。李教授在海水環境下的無線電能傳(chuan) 輸研究、電場耦合單線電能傳(chuan) 輸等工作,體(ti) 現了該領域的最新進展。未來,針對不同應用場景的定製化無線電能傳(chuan) 輸解決(jue) 方案將成為(wei) 重要研究方向。

4.3 電力電子變換器的非線性動態分析與(yu) 控製

電力電子變換器的非線性動態行為(wei) 研究將繼續深入。李教授關(guan) 於(yu) SEPIC變換器倍周期分岔現象的研究表明,深入理解變換器的非線性特性對於(yu) 提高係統穩定性和性能至關(guan) 重要。未來,隨著功率密度的提高和開關(guan) 頻率的增加,變換器的非線性行為(wei) 將更加複雜,這方麵的研究將更加重要。

4.4 電力電子在可再生能源與(yu) 智能電網中的應用

電力電子技術在可再生能源集成和智能電網中的應用是當前熱點。李教授關(guan) 於(yu) 光伏逆變器的研究以及2018年發表的"基於(yu) H橋級聯D-SSSC實現的多端口電源潮流控製"等工作,反映了這一趨勢。未來,高效、可靠、智能的電力電子接口將是研究重點。

4.5 混沌理論在信息安全中的應用

混沌係統在信息加密、安全通信等領域的應用前景廣闊。李教授關(guan) 於(yu) 混沌同步和超混沌係統的研究,為(wei) 混沌在信息安全中的應用奠定了基礎。隨著量子計算的發展,基於(yu) 混沌的加密算法可能成為(wei) 重要的安全技術路線。

對有意申請教授課題組的建議

基於(yu) 李教授的研究背景、方向和特色,對有意申請其暑期科研或碩博項目的學生提出以下建議:

5.1 學科背景準備

李教授的研究橫跨多個(ge) 領域,因此申請者應具備紮實的電路理論、非線性動力學、電力電子等基礎知識。特別是:

· 電路理論:深入理解電路分析方法、頻域分析、狀態空間分析等基礎理論

· 非線性動力學:掌握基本的非線性係統分析方法,了解分岔理論、混沌理論的基本概念

· 電力電子技術:熟悉基本變換器拓撲、控製方法和應用

· 數學基礎:良好的微積分、線性代數、微分方程求解能力,了解分數階微積分基礎

此外,具備一定的仿真和實驗能力也很重要,如MATLAB/Simulink、PSPICE等仿真工具的使用,以及基本的電路實驗技能。

5.2 研究方向選擇

根據李教授的研究方向,有意申請的學生可以考慮以下幾個(ge) 具體(ti) 研究方向:

1. 非線性混沌電路設計與(yu) 應用:包括新型混沌電路構造、混沌同步控製、混沌在信息安全中的應用等

2. 電力電子變換器的非線性動態行為(wei) 研究:包括變換器的分岔現象分析、穩定性控製、軟開關(guan) 技術等

3. 無線電能傳(chuan) 輸技術:包括磁場耦合、電場耦合係統優(you) 化、特殊環境下的無線電能傳(chuan) 輸解決(jue) 方案等

4. 分數階電路與(yu) 係統:包括分數階模型建立、分數階控製器設計、分數階電路實現等

建議學生根據自己的興(xing) 趣和背景,選擇一個(ge) 較為(wei) 聚焦的研究方向,並提前了解該方向的研究現狀。

5.3 申請準備工作

1. 深入了解李教授的研究:仔細閱讀李教授的代表性論文,特別是近期發表的工作,了解其研究方法和思路

2. 明確研究興(xing) 趣:在申請中清晰表達自己的研究興(xing) 趣,並說明與(yu) 李教授研究方向的契合點

3. 突出相關(guan) 背景:強調自己在電路理論、非線性係統、電力電子等方麵的學習(xi) 經曆和成果

4. 展示科研能力:如有相關(guan) 的科研經曆、項目經驗或發表的論文,應在申請中重點展示

5. 學習(xi) 計劃:提出具體(ti) 且合理的學習(xi) 和研究計劃,體(ti) 現自己的主動性和規劃能力

5.4 科研能力培養(yang) 建議

1. 多學科知識融合:李教授的研究特點之一是多學科交叉,申請者應注重培養(yang) 跨學科思維,將電路理論、非線性動力學、電力電子等知識融會(hui) 貫通

2. 理論與(yu) 實踐結合:既要掌握堅實的理論基礎,也要具備實驗和工程實踐能力,兩(liang) 者相輔相成

3. 文獻閱讀習(xi) 慣:養(yang) 成定期閱讀相關(guan) 領域最新文獻的習(xi) 慣,了解研究前沿和發展趨勢

4. 工具方法掌握:熟練掌握MATLAB、Simulink、PSPICE等仿真工具,以及示波器、頻譜分析儀(yi) 等常用實驗設備的使用方法

5. 溝通與(yu) 表達能力:注重培養(yang) 學術交流能力,包括學術寫(xie) 作、口頭報告和團隊協作等

5.5 聯係與(yu) 溝通技巧

1. 禮貌專(zhuan) 業(ye) :通過電子郵件聯係李教授時,保持專(zhuan) 業(ye) 和禮貌,簡明扼要地表達申請意向

2. 突顯匹配度:強調自己的背景和興(xing) 趣與(yu) 李教授研究方向的匹配度,展示自己的價(jia) 值

3. 提前準備:準備簡潔的個(ge) 人學術簡曆,突出相關(guan) 課程、項目和技能

4. 提出具體(ti) 問題:可以針對李教授的某篇論文或研究方向提出具體(ti) 問題,展示自己的學術思考

5. 持續溝通:獲得初步回應後,保持適度的跟進和溝通,但避免過於(yu) 頻繁地打擾

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