從ED到RD 美本申請中目標設定的戰略意義

目前早申請和ED2的錄取已經暫告一段落，大家已經開始等待RD階段的放榜。借此機會(hui) ，在今天的分享中我就想來跟大家聊一聊 “目標”在美本申請中的重要性，以及為(wei) 什麽(me) 我們(men) 需要盡早確定目標院校。

在分享開始前請允許我再跟大家做一個(ge) 自我介紹。前一段時間因為(wei) 忙著當季的學生，已經許久沒有和大家做分享了。

我畢業(ye) 於(yu) 美國哥倫(lun) 比亞(ya) 東(dong) 亞(ya) 語言文化專(zhuan) 業(ye) ，沒錯，就是現在很多目標比較高的同學都會(hui) 選擇的“東(dong) 亞(ya) 研究”專(zhuan) 業(ye) ，這個(ge) 是我的老本行。我從(cong) 事美本高端申請已經十年的時間，對標化語培也有比較深入地了解，自己曾經教過托福閱讀，SAT閱讀，AP美國曆史和AP心理學。

我除了擅長申請各類文科專(zhuan) 業(ye) ，也很善於(yu) 幫理科生打造跨學科的背景。在今年的申請季中，藤夢已經斬獲了一枚賓大，一枚萊斯，兩(liang) 枚華大，三枚紐大，一枚佐治亞(ya) 理工，一枚德州奧斯汀。

在我們(men) 以往跟學生麵談的時候，首先會(hui) 問的就是學生自己有沒有什麽(me) 目標院校，但是比起說出某個(ge) 具體(ti) 學校的名字，大部分同學說的都是“前30”“前20”這樣籠統的排名，很少會(hui) 有人給出一個(ge) 具體(ti) 的名字。但是有趣的是，往往那些在麵談初期就表達出喜歡某個(ge) 特定學校的學生，最終都能錄取到自己的目標院校。

我們(men) 很多同學雖然早早就準備開始申請美國的大學，但是很多人，包括他們(men) 的家長，還依舊停留在高考的思維當中，對於(yu) 選校亦是如此。

很多人潛意識裏會(hui) 認為(wei) ，美本申請和高考一樣，錄取標準每個(ge) 學校都是統一的，隻要我到達了這個(ge) 標準，所有學校都會(hui) 錄取我，因此，在準備的過程中，我隻要把每一項都做到足夠“好”就行。更何況很多人都會(hui) 覺得，美本申請一次要申十幾二十所學校，過早確定目標，隻為(wei) 一所學校做準備，“風險太大”。

但事實真的是這樣麽(me) ？

首先，美本申請其實也不全是“普遍撒網”，很多學校，尤其是前四十的學校，都是有ED錄取批次的。作為(wei) 綁定錄取，你隻能申請一所學校，錄取了也必須要去，在這種情況下，這所學校就是你的目標院校，並不存在普遍撒網的情況。

那有的同學就要說了，可是ED上岸的概率可能不大吧，為(wei) 了一所學校做準備，如果最後沒有錄取怎麽(me) 辦？

首先，我相信ED錄取率更高這個(ge) 事實大家都是知道的，對於(yu) 很多學校來說，ED的錄取率會(hui) 達到RD的兩(liang) 倍之多。今年的RD結果還沒出來，但是目前ED階段的錄取數量還是比較可觀的，RD階段的錄取數量是很難趕超ED的。

不僅(jin) 如此，在ED階段，因為(wei) 錄了必須要去，我們(men) 一般隻需要和同等水平甚至水平比我們(men) 低的學生競爭(zheng) ，但是到了RD階段，哪怕像是NYU這樣的學校，可能都會(hui) 有很多大神申請。

其實從(cong) 這個(ge) 對比中我們(men) 不難看出，如果你的目標是前30（這也是大部分同學的目標），那麽(me) ED是你最大的機會(hui) ，到了RD階段，基本很難再有錄取，即使錄了的，也基本都是大牛學生，和這些學生競爭(zheng) 的難度可想而知。

所以，對於(yu) 目標是前30和前20的學生來說，ED是我們(men) 錄取的最大的機會(hui) 。

而為(wei) 什麽(me) ED錄取這麽(me) 重要呢？這就要說到美本錄取的另外一個(ge) 特點了。

我們(men) 都知道，美國大學是很看重自己的排名的，而usnews排名裏的一個(ge) 重要指標，就是這個(ge) 學校的錄取率和入學率。錄取率不難理解，關(guan) 鍵是這個(ge) 入學率，這個(ge) 指的是，拿到了offer的學生，有多少會(hui) 選擇進入這所學校。錄取率越低，入學率越高，學校排名就會(hui) 越高。不說別的，假如一個(ge) 學校每年錄好多人，誰申請都能發offer，各位家長和同學恐怕也會(hui) 覺得這樣的學校有點“不值錢”。

就像當初，密歇根安娜堡，Emory，波士頓大學等等的學校，offer發得很慷慨，結果大家反而不把這些學校當回事兒(er) ，等到他們(men) 不咋在南京錄人了之後，學生們(men) 又開始趨之若鶩，當初愛理不理，現在高攀不起。

因此，學校到了RD階段的錄取發放會(hui) 非常謹慎，學生比較優(you) 秀，中檔學校擔心錄了你不來影響學校的入學率，太好的學校又不太夠得到，結果不上不下，不尷不尬，導致最後的錄取非常慘淡。

那學校怎麽(me) 樣判斷學生錄了之後會(hui) 不會(hui) 來呢，那就要看這個(ge) 學生是不是真的喜歡這所學校，和學校的氣質是不是匹配，而這些都是通過申請材料體(ti) 現出來的。

因此，雖然美本申請看似“普遍撒網”，但是實際上，真正想要錄取結果好，還是得“重點培養(yang) ”。

在一開始準備申請的時候，最好就有一個(ge) 未來考慮在ED階段申請的目標院校，根據這個(ge) 學校的特點和自己未來的專(zhuan) 業(ye) 來準備自己的申請。

比如目標是哥大的學生，就可以多去了解一下哥大最引以為(wei) 豪的core curriculum，目標是華大建築專(zhuan) 業(ye) 的學生，可以去學校官網看看華大建築係教授的簡曆，了解教授的特點，去讀一些教授的論文，如果可以，甚至可以給感興(xing) 趣的教授發郵件進行溝通。目標是約翰霍普金斯的學生，可能就要更注重自己的學術研究，而相比之下，目標是布朗的同學，也許就要更多地去參加社會(hui) 活動，勇敢表達自己的理念。

這種“重點培養(yang) ”的方式，也可以更加節省時間和精力，避免出現什麽(me) 都想要，什麽(me) 都沒做好的尷尬局麵。

那麽(me) 有的同學和家長就會(hui) 說，我把一所學校當做努力的目標，會(hui) 不會(hui) 風險太大？如果這所學校不錄取我，那其他學校是不是也不會(hui) 錄我？

實際上這種擔心是完全沒有必要的。美國大學雖然各自有各自的氣質，一如我們(men) 每個(ge) 人的性格特點都有所不同，但是就像人的性格特質也可以被分為(wei) 幾種大的類別，美國的大學也是可以根據各自的特點被分為(wei) 不同的類型（大家可以類比一下現在很流行的MBTI人格測試）。

所以說，雖然某一所學校可能在ED階段不錄取你，但是隻要你的申請有足夠的個(ge) 人特色和針對性，那麽(me) 總有差不多氣質的學校會(hui) 選擇你。

因此，我對於(yu) 各位同學的建議是，一方麵要了解美國的學校，更重要的是要了解自己，在申請中一定要突出自己的特色，讓學校可以在所有優(you) 秀的申請者中，一眼挑中你。作為(wei) 申請者，我們(men) 看似是“被挑選”的一方，但是實際上，美本申請是一個(ge) “雙向選擇”的過程。

我們(men) 可以從(cong) 如下幾個(ge) 維度對自己進行評估：

1. 我是偏學術型的，還是偏活動型的？我更喜歡學習(xi) ，做科研，打比賽，還是更喜歡與(yu) 人交流，領導活動？

2. 比起畢業(ye) 之後直接工作，我更喜歡在學校裏做研究，希望一直讀到博士？

3. 我很有同理心和正義(yi) 感，看到不公平的事情會(hui) 想要站出來發聲？

4. 比起大城市和高科技，我更熱愛大自然和小動物？

5. 我是否喜歡藝術和富有創意的工作？

6. 我是否更喜歡計算和公式，嚴(yan) 謹且有邏輯？

7. 我是否關(guan) 注性別平等，社會(hui) 不公，環境汙染等話題？

8. 我是否關(guan) 注並且好奇宇宙中萬(wan) 事萬(wan) 物的運行規律？

我知道很多家長會(hui) 讓孩子去做一些所謂的“人格測試”來判斷孩子適合什麽(me) 樣的學校或者什麽(me) 樣的專(zhuan) 業(ye) 。其實這個(ge) 是不大準確的，實際上，我們(men) 更應該針對美國不同學校的“氣質”來去專(zhuan) 門製定一套測試，看看孩子究竟適合哪些學校以及哪些專(zhuan) 業(ye) ，而之後就將這所學校定為(wei) 目標，有針對性地去做一些準備，爭(zheng) 取在ED階段就能成功上岸。