準備申請美本的新高一學生應該如何準備？

今天想給走美本方向的新高一學生提出幾點建議。

中考結束以來，一直是新高一學生家長大量谘詢的時間段，目前大家的高中選擇基本都塵埃落定。我作為(wei) 留學顧問也見證著家長和學生們(men) 繁忙、緊張、焦慮又糾結的過程：等待分數、選擇高中、最終確定學校。雖然高中都已經確定了，但是我們(men) 還是會(hui) 聽到很多家長和孩子對中考成績抱有遺憾，沒有發揮出自己最好的水平，以及對自己選的高中仍然懷著惴惴不安的心情，不知道在這個(ge) 池子裏會(hui) 對後麵申請的大學有什麽(me) 樣的影響。

比如進入南外本部的會(hui) 說本部美本錄取情況這麽(me) 差，還是應該去國際部的；進金中中美的說，今年大家分都好高，中考均分633.7，真擔心太卷孩子卷不贏等等。另外我們(men) 也看到一些年級比較低的家長都在考慮不走常規路線，在考慮新的國際學校，外地的國際班以及有部分很優(you) 秀的9年級學生已經轉入常熟UWC。

首先，不管進入的是哪個(ge) 高中，哪類班級，高中都是一個(ge) 新的階段，是一個(ge) 重新洗牌的階段。根據我這麽(me) 多年的觀察，每年都會(hui) 看到有中考分數不高的學生但是在高中成績直線上升，也有中考分數很高的小孩在高中沒有適應的特別好，狀態不理想的情況。所以對自己中考成績滿意的，開心之餘(yu) 也需要有危機意識，好好把握現有優(you) 勢，繼續在新環境裏挑戰自己；對自己中考成績不滿意的，也不需要氣餒，從(cong) 現在開始嚴(yan) 格要求自己，超越班級最高分成為(wei) 第一的也可能是你。

對於(yu) 專(zhuan) 業(ye) 的美本顧問來說，我更看重的是除了分數之外，孩子的自身的一些特點和潛力，而不是以目前的分數來預判他們(men) 接下來的美本申請檔次。這也是為(wei) 什麽(me) 我這邊會(hui) 有學生中考六百二十多分的能錄取美本前十的學校，也有中考不到六百分的錄取前三十學校的原因。

另外高中階段開始，我們(men) 很少看到成績好的學生是靠自己的“天資聰穎”出來的，在各個(ge) 申請池中，排名在前麵的，第一梯隊的學生都有一個(ge) 特點：自律性相對比較好，努力，學的紮實；而不是像在初中階段，不少學生感覺靠自己的天賦和臨(lin) 時抱佛腳也可以不錯。

第二，了解自己所在高中的特點是什麽(me) ，優(you) 劣勢分別是什麽(me) ；高中隻是一個(ge) 平台，一種課程，不管你在哪個(ge) 高中，大家或多或少都會(hui) 感到一定程度的不滿和失望，所以不要對學校本身報有特別大的期待，高中階段依然還得靠孩子們(men) ，靠家長們(men) ，以及我們(men) 申請機構。

比如你中考分數很高進入南外本部，然後學校的傾(qing) 向是猛搞理科打比賽，但是這不是你最擅長的，這個(ge) 時候就特別需要家長和學生們(men) 堅定地走適合自己的路，可能跟學校的傾(qing) 向相違背的路，並且做更多的課外的工作去彌補學校缺失的人文方向的教育。再比如國際班的學生，如果校內(nei) 課程太偏向理科，特別是IB和Alevel的，在搞好校內(nei) GPA之外還有餘(yu) 力的話，很鼓勵學生去拿幾門文科的AP成績，為(wei) 自己的申請添加砝碼。

美本申請的一個(ge) 特點就是不管你學什麽(me) 課程，普高，IB, AP, Alevel, 中加，隻要你本身夠優(you) 秀，準備的夠充分，規劃得夠早，那麽(me) 你都有可能申請到頂尖名校。雖然大家可能常常會(hui) 聽到某個(ge) 高中有錄取天花板，錄取曆史情況等，但是隨著我們(men) 大家準備美本申請的意識越來越早，做得選擇越來越多樣化，我相信錄取的曆史也會(hui) 不斷被更新。特別是自疫情以來，新高一這屆進入國際班的生源數量和質量都達到了新高，我也樂(le) 觀地期待25屆的美本申請結果。

第三，了解自己的優(you) 劣勢是什麽(me) ，揚長避短。美本教育的最大的一個(ge) 特點是重視多樣性，而我們(men) 的教育，其中一個(ge) 最大的特點是趨同性。我們(men) 常常會(hui) 聽到學生希望自己是學校裏的那個(ge) 第一名的學生，要是我是她/他就好了，因為(wei) 分數最高的就進最好的大學；但是美國的教育不是這樣的，比如雖然美國各高校也都想成為(wei) 排名第一的學校，但是沒有哪一所學校想成為(wei) 現在在第一名的那個(ge) 學校。所以目標是美國頂尖名校的學生，首先是要找到自己的特點和優(you) 勢，不要盯著自己的短板去跟別人比。

從(cong) 學習(xi) 節奏，各項考試安排，活動選擇，專(zhuan) 業(ye) 傾(qing) 向選擇等等都得有自己的節奏，不要擔心別人在做什麽(me) ，而我沒有在做。比如這個(ge) 暑假新高一的學生幾乎都在學托福，但是如果你更擔心高一第一學期的學習(xi) ，那麽(me) 你的重點可以是在預習(xi) 校內(nei) 學習(xi) 上，而不是非得全部心思去搞托福。不要擔心掉隊，我們(men) 每個(ge) 學生走的路都不一樣，也就不存在誰在前誰在後。

再是，對於(yu) 目標是美本的學生和家長，不要對任何學科還存有任何歧視。我們(men) 現在依然常常會(hui) 聽到要搞理科，是因為(wei) 理科好才是真的牛；很多家長現在就開始擔心後麵孩子找不到工作，必須要學好找工作的方向；甚至部分留學機構還是在宣揚走文科就是曲線救國就應該被鄙視，我們(men) 中國學生文科差，沒法跟人家美國學生文科比。

我想說目前理工科申請難度大，就是因為(wei) 我們(men) 理工科強的學生多，競爭(zheng) 激烈；也正因為(wei) 我們(men) 非理工科的專(zhuan) 業(ye) 普及不夠，重視不夠，資源不夠，所以我們(men) 更應該去讓更多的學生去探索非理工科的專(zhuan) 業(ye) 方向，才能達到百花齊放的狀態。再就是家長現在也無需太著急，對一個(ge) 十幾歲的孩子說，你後麵找不到工作怎麽(me) 辦，至少應該能保證收入沒有問題啊之類的話，也是沒有必要的。

高中階段是去讓學生充分探索自己可能性的階段，去追求自己真正喜歡的任意領域的階段，去引導他們(men) 怎麽(me) 發揮自己特長的階段。也無需太過功利地去做任何事情，比如活動，比如競賽，在校內(nei) 標化都學有餘(yu) 力之時，去做一些挑戰和探索，在過程中的收獲往往很多時候比最終的那個(ge) 結果發揮的作用更大。