SAT考試閱讀分數不高怎麽辦？

閱讀能力是SAT是否能夠得高分的關(guan) 鍵因素，但是提高閱讀能力需要長時間的積累和練習(xi) ，短時間內(nei) 無法速成。因此，機構為(wei) 學生推薦班型時，將學生的閱讀能力作為(wei) 主要的評估因素，比如，認定學生托福成績100-110分，且閱讀不低於(yu) 25分時才具備學習(xi) SAT的基本能力。

SAT對閱讀能力的要求

雖然閱讀能力很重要，但是很多同學並不了解閱讀能力具體(ti) 指的是哪些方麵的能力，這些能力應該如何提高。一些閱讀能力相對不錯的同學也有疑問：為(wei) 什麽(me) 文章已經理解了，但做題時正確率卻達不到100%？

這個(ge) 時候，同學們(men) 需要了解SAT對考生能力的要求了。SAT閱讀高分的兩(liang) 個(ge) 能力要求是：第一，具備約等於(yu) 美國人的文本理解能力；第二，要具備基於(yu) 文本的思維能力。這些同學能夠理解文章，意味著他們(men) 已經達到了SAT對文本理解能力的要求，但仍未具備優(you) 秀的文本思維能力，隻有文本理解能力與(yu) 文本思維能力都能達標時，才有機會(hui) 獲得1500+的高分。

文本理解能力vs文本思維能力

這兩(liang) 種能力看起來差不多，具體(ti) 有什麽(me) 區別呢？

首先，這兩(liang) 者所代表的能力不同。文本理解能力指的是學生的基礎詞匯量、句子理解能力、段落結構分析能力以及閱讀理解速度，機構SAT基礎班的主要學習(xi) 任務就是提高這些能力。而文本思維能力主要指學生的邏輯思維能力、文學分析能力以及修辭分析能力。

其次，文本理解能力是文本思維能力的基礎。SAT閱讀名師劉鑫鵬老師提出：高效的訓練應該按照從(cong) 易到難、先理解後思維的順序進行。如果學生掌握的詞匯量較少、也不熟悉句型和段落結構，就無法充分地理解文章，很難進行文本思維能力的練習(xi) 。而對於(yu) 能夠理解文章的學生來說，他們(men) 已經具備了練習(xi) 文本思維的能力，可以進入下一階段的練習(xi) 。

如何提高文本思維能力

想要進入文本思維能力的訓練階段，需要確認自己的文本理解能力是否已達標。學生可以限時做一套完整的SAT題，考察自己是否能夠理解每一篇文章，是否已掌握文章中的詞匯、句式和段落結構等。如果學生的能力還有不足，需要繼續練習(xi) 文本理解能力，而測試結果較好的同學可以開始練習(xi) 文本思維能力。

做文本思維訓練時，學生需要注重以下方麵：針對性地練習(xi) SAT文章主要的文體(ti) 風格與(yu) 修辭手法，記住文章關(guan) 鍵信息，注重對文章結構和邏輯的把控。學生可以通過畫邏輯框架圖、分析論點論據或文學要素等方式進行練習(xi) ，這種訓練方法能夠鍛煉學生提煉關(guan) 鍵信息和關(guan) 鍵邏輯關(guan) 係的能力，是培養(yang) 學術閱讀技能的有效方式。

文本思維的訓練時長大約3-4個(ge) 月，學生需要合理安排訓練節奏和強度，過程中不能輕易中斷練習(xi) ，否則，可能要浪費大量的時間重新練習(xi) 才能達到之前的能力水平。

機構的SAT提高衝(chong) 刺班是專(zhuan) 為(wei) 文本理解能力較強的學生所設計的班型，想要高效提高文本思維能力的同學們(men) 可以在文末報名，現在報名還有大額福利等著你。

SAT提高衝(chong) 刺班詳情

SAT提高衝(chong) 刺班適合以下學員：

1.參加過機構SAT基礎班的同學；

2.托福110分以上但沒參加過SAT培訓的同學；

3.參加過SAT考試且分數達到1400分的同學。

課程內(nei) 容：提高衝(chong) 刺課程的特點是授課和診斷相結合，高效率、高強度地提升學生的各項能力，除了各科內(nei) 容講解外，每天有200個(ge) 單詞背誦任務，直接對標SAT1500+的要求。

課程安排如下：

名師介紹

機構SAT團隊是帝都各科實力最強的團隊之一，近八年來已形成了一整套專(zhuan) 業(ye) 課程體(ti) 係並培養(yang) 了大批量的優(you) 秀的高分學員。

機構SAT/ACT閱讀名師，16年資深從(cong) 業(ye) 經驗，曾擔任第一屆新浪留學考試名師大賽評委，美國TESOL高級英語教師證書(shu) ，擁有14,000小時＋的留學考試培訓經驗。曾指導數百名學員取得SAT1500分+，ACT34分+。

教學特色：嚴(yan) 謹不失活潑，深沉不失幽默；強調基於(yu) 學生能力障礙的分析，製定個(ge) 性化能力提升方案，並在課堂教學中加入邏輯思維訓練元素，再輔以課後學習(xi) 過程管理手段，有目的、有步驟、有層次地提升學生核心能力，進而實現考試分數的大幅度提升。

機構SAT文法、ACT英語名師。專(zhuan) 業(ye) 八級，SAT權威培訓證書(shu) 獲得者，擁有16年英語從(cong) 業(ye) 與(yu) 創作出版經驗，曾指導數百名學生取得SAT取得1500分＋，指導近百名學員取得SAT文法380分以及滿分。

教學特色：啟發式教學，生動風趣，嚴(yan) 謹細致，注重思維訓練與(yu) 語言能力訓練，旨在培養(yang) “高分高能”的學員。

機構SAT/ACT/AMC數學、AP微積分資深教師，11年資深從(cong) 業(ye) 經驗，美國大學理事會(hui) (College Board) 官方認證AP教師。曾執教於(yu) 某重點中學國際部，教學經驗豐(feng) 富，善於(yu) 總結考試規律，探究考試解題思路本質，講解深入淺出，從(cong) 根本上調整解決(jue) 考生思路問題，提高考試成績，已培養(yang) 出數百名SAT/ ACT數學、AP微積分滿分學員， AMC學員通過率為(wei) 90%。

機構SAT/ACT數學名師，累計授課時長8000小時+，培訓SAT數學高分及滿分學員數百人。

教學特色：具有較強的獨立思考能力及分析能力，善於(yu) 抓住學生的興(xing) 趣點，旁征博引，啟發學生獨立思考能力。

機構SAT語法名師，9年資深從(cong) 業(ye) 經驗，多次參加托福、SAT考試並取得托福寫(xie) 作和SAT語法滿分，香港中文大學英語語言學碩士；宋老師曾擔任北京外國語大學英語教師，指導數十名學員SAT語法取得380分+，教學思路清晰，嚴(yan) 謹不失活潑，尊重並理解學生，從(cong) 學生的寫(xie) 作根源入手，具體(ti) 問題具體(ti) 分析幫學生快速製定高效的學習(xi) 方案。

SAT閱讀老師， 從(cong) 教多年接觸過各個(ge) 年齡段的學生，深諳學生心理。曾任大學英語老師，10年SAT閱讀從(cong) 業(ye) 經驗，對於(yu) 初高中階段學生的成長啟蒙有獨到見解，曾任北京某大型知名培訓機構SAT教學主管，北京某著名中學國際部SAT培訓項目閱讀主講老師，幫助了數以千計考生提高成績實現出國名校夢想。

機構SAT閱讀/文法，ACT閱讀/英語名師，11年資深從(cong) 業(ye) 經驗，英文功和文學功底深厚，曾是北京知名機構的SAT教學主管和教學總監。美國密西根州立大學教育學碩士，具有密西根州教學資格證，曾在美國公立學校任教多年，喜歡讀書(shu) ，是專(zhuan) 欄作家，開辟專(zhuan) 欄《你不知道那些年你考過的英文閱讀有多美》，為(wei) 學生整理留學考試背景知識。所教學生學術考試幾乎個(ge) 個(ge) 提分，高分學員無數。

教學特色：溫和耐心，細致入微，端莊中不失溫和，親(qin) 切中彰顯學術，授課講解細致入微，輔導學生認真負責。教學立足於(yu) 自身經曆、循序漸進，善於(yu) 鼓勵學生，激發學生的積極性。邏輯層層推進，題型講解一針見血，帶領學員撥開迷霧，迅速通關(guan) 。

機構SAT數學，ACT數學/科學老師，中國科學院研究生院碩士，出國英語理科資深培訓師，從(cong) 業(ye) 8年，教學風格詼諧幽默，課堂氛圍生動活潑，運用自己強大的理科背景知識，深入淺出教授ACT科學、AP/IB微積分、AP/IB物理、AP統計等多項學科，僅(jin) ACT科學單項，滿分學員幾十名，大部分學員取得了34+的好成績。