IBCP是什麽課程？和IBDP課程有什麽區別？

國慶假期期間，一位學生在微信上谘詢我：IBCP和IBDP有什麽(me) 區別？

可能很多家長和同學都有些懵，IBDP清楚，但是IBCP是什麽(me) ？今天張老師就單把IBCP拎出來講一講。

IBCP和IBDP一樣屬於(yu) IB課程的四大項目之一，但是在國內(nei) 一直遊離於(yu) 公眾(zhong) 視野之外，所以同學和家長們(men) 都不是很清楚。

其實這些年IBCP在全球的影響力正在不斷的上升，同時也有不少的大學開始認可IBCP的證書(shu) 。

什麽(me) 是IBCP？

在進入21世紀之後，教育界越來越重視學生的個(ge) 性化發展，而先進的理念和充足的教育資源也能夠滿足個(ge) 性化教育的需求。

所以在2012年IBO正式開啟了IBCP的教育項目，這是一份學製2年的學習(xi) 計劃，目標群體(ti) 是11-12年級的學生。

完成IBCP計劃的學生可以獲得學校的CP證書(shu) 用以進行高等教育的申請或者直接就業(ye) 。

與(yu) IBPYP、IBMYP、IBDP不同的是，IBCP項目更注重培養(yang) 學生職業(ye) 相關(guan) 的能力，也就是通過實踐和學習(xi) 兩(liang) 條途徑共進的方式夯實學生專(zhuan) 業(ye) 學習(xi) 的基礎，為(wei) 進一步的學習(xi) 和工作做足充分的準備。

IBCP項目的主旨就是為(wei) 了讓有想早一些進入職場或者暫時不能全身心進入IBDP課程的學生提供的一種不同途徑的教育模式，自從(cong) IBCP推出後，就受到了全球很多IB學校的追捧。

IBCP課程培養(yang) 目標

學術能力強

實踐經驗豐(feng) 富

具有批判和倫(lun) 理思考能力

自主能力強

協作能力強

堅韌而堅定

自信且確定

懂得關(guan) 懷與(yu) 反思

富有探究精神

IBCP課程內(nei) 容

IBDP文憑課程：參加IBCP項目的同學至少要完成DP六大學科項目中的任意兩(liang) 項。

CP核心課程：將DP課程和職業(ye) 相關(guan) 學習(xi) 融合在一起的課程，通過CP核心課程培養(yang) 學生的專(zhuan) 業(ye) 技能和個(ge) 人素質。

職業(ye) 相關(guan) 學習(xi) ：這部分學習(xi) 是根據每位學生需求以及學校所能夠提供的專(zhuan) 業(ye) 知識而設置的，其中和職業(ye) 相關(guan) 的學習(xi) 必須要滿足IB的認證、評估和質量保證標準。

通常情況下，IB是接受諸如英國商業(ye) 與(yu) 技術教育委員會(hui) 、美國“項目引路”項目之類的職業(ye) 教育。

IBCP的評估與(yu) 考核

每一門DP課程結束之後學生都要參加筆試，由IB考官評分，每門課程的分數1-7不等。

CP核心課程中學生要完成反思項目、服務學習(xi) 、個(ge) 人和專(zhuan) 業(ye) 技能、語言發展四方麵的內(nei) 容。

反思項目由學校評估，IB負責評分，成績A-E不等，學校負責與(yu) IB確認學生已完成另外三方麵的CP核心課程內(nei) 容。

IBCP畢業(ye) 生的表現

CP考生在DP課程中表現優(you) 秀：根據IBO提供的數據，CP項目考生在DP考試中，HL課程考試的評分達到3.99，SL課程平均成績達到3.69。

在CP核心課程中的反思項目寫(xie) 作中，CP考生的成績與(yu) DP考生的擴展論文分數非常接近，表明CP考生在高級課程和學術寫(xie) 作方麵不比DP考生差。

CP畢業(ye) 生的入學率和結業(ye) 率更高：在美國的數據調查中，CP畢業(ye) 生的大學錄取率高於(yu) 全國範圍內(nei) 的美國學生，在2016年的調查中81%的CP畢業(ye) 生進入到大學學習(xi) 。

這些學生中大多數選擇了四年製的學校，選擇四年製學校的學生中55%的學生就讀於(yu) 被《巴倫(lun) 周刊》評為(wei) “非常具有競爭(zheng) 力”或更高等級的大學。

在大學畢業(ye) 率方麵，CP學生的畢業(ye) 率也要高於(yu) 全美的平均水平。

以上就是IBCP課程的簡單介紹，同學們(men) 可以做一下參考。當然不論學習(xi) IBCP還是IBDP課程都需要同學們(men) 付出大量的學習(xi) 精力。