IB大考期間上網討論試題將被判定“作弊”？！

IBDP大考期間，在網絡論壇上談論考試題目，被判作弊？！主頁君最近在IB論壇上看到了這麽(me) 一個(ge) 帖子。這是一位IB論壇上的小夥(huo) 伴們(men) 分享自己收到的電子郵件。郵件內(nei) 容大致如下：

IBO已經意識到，一些IB學生通過社交媒體(ti) 分享考試內(nei) 容，這會(hui) 對考試造成負麵影響，也會(hui) 影響一些科目的學生成績，甚至影響學生IBDP文憑的頒發。IBO可能會(hui) 確認學生身份，並開啟作弊調查。

（分享考試內(nei) 容的）學生可能無法獲得考試或者對應科目的成績。結果可能造成無法獲得文憑成績，將來獲得處罰的學生可能無法重新考試。IBO強調，依據考試安排，IB考生在考前或者考後24小時不應該尋求、討論或者分享考試內(nei) 容。

學生應該及時報告可能影響學術誠信的行為(wei) 。如果沒有及時報告可能性學術誠信問題，那麽(me) 可能會(hui) 被判為(wei) 考試作弊。

目前有一些IB論壇上的學生表示並沒有收到這樣的郵件。但是發帖的IB網友表示這是真實的，而且也有一些IB學生表示已經收到了相關(guan) 郵件，因此以上信息僅(jin) 供參考。

不管怎樣，這都告訴我們(men) ，學習(xi) IBDP課程，小夥(huo) 伴們(men) 要提前了解IBO關(guan) 於(yu) 作弊等的相關(guan) 內(nei) 容。尤其是準IBDP小夥(huo) 伴們(men) ，整個(ge) 暑假正是大家詳細了解IBDP課程的方方麵麵的好時機。

IBO相關(guan) 規定

關(guan) 於(yu) 不良行為(wei) （Malpractice或者Academic Misconduct），IBO一直都有明確規定。2019年，IBO發布的Academic integrity（學術誠信）相關(guan) 文件裏，對於(yu) 學生群體(ti) 的相關(guan) 行為(wei) 做了詳細要求和規定解釋。

IB將學術不端行為(wei) 定義(yi) （academic misconduct）為(wei) 蓄意或無意的行為(wei) ，這種行為(wei) 有可能導致學生或任何人在評估的一個(ge) 或多個(ge) 部分獲得不公平的優(you) 勢，可能對其他學生不利的行為(wei) 也被視為(wei) 學術不端行為(wei) 。

這也是一種潛在威脅IB考試和評估完整性的行為(wei) ，可以發生在評估或考試時間之前，期間或之後，無論是線下考試還是線上考試。IB學生可能會(hui) 在評估周期的不同時間發生學術不端行為(wei) ，這可能會(hui) 影響課程的完成或考試本身。

這些行為(wei) 可能是出於(yu) 獲得不公平優(you) 勢的明確意圖，但也可能是由於(yu) 不了解相關(guan) 主題指南的結果。

課程作業(ye)

當一個(ge) 學生在完成一項課程作業(ye) 時，尋求和接受其他人，如老師、同齡學生和家長的幫助，獲得超出了學科指導方針的建議，這個(ge) 學生接受的幫助不是每個(ge) 人都可以獲得的。

這影響了評估過程，因為(wei) 學習(xi) 工作不完全是由學生完成的。隻有當評估過程真實有效地反映了學生的真實努力，而不包含那些在創造工作的過程中幫助學生的工作，評估過程才能是公平的。同樣，學生可能會(hui) 試圖通過互聯網上的許多資源獲得支持。

例如，有許多網站提供“幫助”。這些網站由尋求支持的學生共享的一份文件，也將在他們(men) 的資料庫中提供，世界上的其他學生也可以訪問這份文件。

當學生麵臨(lin) 所有作業(ye) 都必須完成的最後一段時間的壓力時，也有嚐試捷徑的可能性，有時學生也會(hui) “重複”寫(xie) 作業(ye) 。也就是說，為(wei) 了內(nei) 部評估而準備的東(dong) 西，很可能被改編成一篇EE論文。

筆試和在線考試

在考試作期間，學生亦可能進行學術不端行為(wei) ，包括持有被禁止的物品，例如筆記、移動電話及其他資訊科技設備，以及進行破壞行為(wei) 。同樣，學生可能不會(hui) 試圖回答考試問題，而是把時間花在寫(xie) 攻擊性或淫穢和/或無關(guan) 的答案。

協助同一或不同學校的其他學生進行學術不端行為(wei) 也屬嚴(yan) 重違反考試規定的行為(wei) 。另一個(ge) 影響學生群體(ti) 作弊風險的是互聯網上社交媒體(ti) 平台的使用。懷著良好的意願，學生社團組織學習(xi) 小組，分享複習(xi) 材料和策略，為(wei) 期末考試做更好的準備。

然而，這些群體(ti) 的參與(yu) 者有獲取和共享考試材料的風險，即通過欺詐手段將現場考試內(nei) 容或課程作業(ye) 傳(chuan) 播到互聯網上。應提醒學生負責任地使用社交媒體(ti) 。

任何在網上發布或分享的內(nei) 容都會(hui) 留下數字印記，並可能成為(wei) 公眾(zhong) 信息。即使是在社交媒體(ti) 平台上發生在封閉群體(ti) 中的私密對話，也有可能被該群體(ti) 的任何成員分享。如果發現有危害考試誠信的行為(wei) ，所有IB學生應立即通知學校管理人員和IB項目協調員。

IB學生違反政策的處理程序

學生可能的學術不端行為(wei) 由外部利益相關(guan) 方(如考官、課程協調員、教師和舉(ju) 報人)報告給IB，或由IBO識別，如審查作業(ye) 樣本或試卷。

IB是一門以嚴(yan) 謹著稱的國際課程。許多IB學生之所以被判定為(wei) “作弊”，“可能是出於(yu) 獲得不公平優(you) 勢的明確意圖，但也可能是由於(yu) 不了解相關(guan) 主題指南的結果”。這也就要求IB學習(xi) 者，如果想在高中階段學習(xi) IBDP課程，那麽(me) 應該多花些時間提前深入了解IBDP課程的要求和政策規定（比如作弊、抄襲的規定等），更要多花些時間研究下IBDP各科目的課程大綱、評估要求，根據自身實際確定該門課程是否適合自己，然後再利用大段時間，比如暑假或者Half Term假期提前進行IBDP課程的複習(xi) ，及早進入預習(xi) 狀態，占得學習(xi) 先機。

獲得IBDP好成績需要小夥(huo) 伴們(men) 付出很多時間和精力。如果你DP1沒有打好基礎，暑假的大段時間可以查漏補缺，彌補不足，趕超同學；如果覺得DP2學習(xi) 壓力較大，則可以通過暑假這段時間及時預習(xi) 新課程，笨鳥先飛，通過暑期預習(xi) 提前進入DP2課程的學習(xi) 狀態，獲得學習(xi) 先發優(you) 勢，決(jue) 勝IB大考！暑期是升入IBDP階段學生預習(xi) 了解課程內(nei) 容的絕佳時機！