IBDP可以換課嗎？何時換課對於大學申請和大考影響最小？

秋季開學已經近3個(ge) 月，DP1上半學期即將結束，DP1的一些學生開始蠢蠢欲動……有些DP1學生在曆經近3個(ge) 月的“IB試課”，發現自己不適合學習(xi) 某門課程，在糾結要不要換課；

也有DP1學生更為(wei) 直接，已經計劃退出IB課程，但又怕自己之後會(hui) 後悔……

在IB課程學習(xi) 階段，發現自己不適合學習(xi) IB該怎麽(me) 辦？IBDP可以換課嗎？何時換課對於(yu) 大學申請和大考影響最小？是DP1還是DP2？

把握住最佳換課時間點

如果學校允許，對升學和IB大考影響最小的最佳換課時間是在IB課程開課之前。此時換課，學生基本不會(hui) 在學年初錯過重要內(nei) 容的學習(xi) ，也有利於(yu) 學生熟悉老師、班級以及在班級裏交友，及早進入學習(xi) 狀態。而且此時相應的EETOK等尚未進入規劃狀態，及時退課，影響也不會(hui) 很大。次好的換課時間大約就是現在，也就是DP1上半學期即將結束或之前。

此時此刻，學生已經經曆了幾個(ge) 月的IBDP課程學習(xi) ，對各科目自身的學習(xi) 情況和自己的學習(xi) 優(you) 勢有了較為(wei) 直觀的感受，對於(yu) 是否換課有著較為(wei) 理性的思考。不過此時換課，學生沒有從(cong) 開課之初就學習(xi) 一門課程，將不得不在短時間內(nei) 趕上所有學習(xi) 內(nei) 容進度。

學生可能會(hui) 在幾周或幾個(ge) 月內(nei) 學完別人一個(ge) 學期學習(xi) 的內(nei) 容。學習(xi) 任務艱巨，壓力巨大。而且EE選題、IA選題，知識儲(chu) 備、資料搜集等也會(hui) 受到影響。好在DP1上半學期，EE、IA基本沒有選定題目，IBDP課程學習(xi) 內(nei) 容還沒有那麽(me) 多，如果學生的學習(xi) 能力足夠強，是可以應付住繁重的課業(ye) 壓力的。不太建議大家在DP1結束後及DP2開學後再改變IBDP選課。

這個(ge) 時候改變IBDP選課，學生將麵對的後果最大可能是沒有足夠的時間學好這門課程，無法獲得優(you) 異的IBDP成績，進而影響升學。但也有一些學生，在DP1選修了4門HL課程，DP2想把其中一門HL課程換成SL的，學校可能也會(hui) 接受這種類型的換課。

HL課程學習(xi) 內(nei) 容的廣度和深度通常遠高於(yu) SL課程。從(cong) HL課程換成SL課程相當於(yu) 降維打擊，因此這類換課對於(yu) 大考和升學的影響較小。

決(jue) 定IB是否換課，需考慮哪些因素？

通常而言，能否中途更換IB課程，大家需要具體(ti) 考慮：

具體(ti) 查看學校規定

IB學生是否/如何改變IBDP選課因其所在學校而異。一些學校會(hui) 允許學生在9月份改變IBDP課程選擇，有的則不可以。有些學校可能僅(jin) 允許在DP1開學後三個(ge) 月內(nei) 換課，之後則不允許。有的IB學校則因為(wei) 其獨特的課程設置，在升讀DP2後仍允許學生換課。IB學生最好能夠提前了解學校的相關(guan) 規定，並及早與(yu) IB協調員溝通交流。

IB科目難度、高分比例等重要因素

課程不同，是否允許換課的結果也不相同。是從(cong) SL換成HL？還是從(cong) HL換成SL？有些IB科目HL課程的學習(xi) 難度較大，評估要求高，要求學習(xi) 者具備較高的學術能力和知識基礎，學校可能不會(hui) 允許學生換課。而且即使學生能夠換課成功，想取得優(you) 秀成績也有較大難度！

如果是換課至學生本人比較擅長的科目，那麽(me) 大考獲得高分的難度會(hui) 相對小一些。但如果是為(wei) 了升學需要，在DP2階段，將之前的某門課程轉換至完全不同的IB科目，大考獲得IB高分的難度將是很大的。

換課數量

同時換幾門IB課程？是一門IB課程的更換還是多門IB課程？其實不管是從(cong) HL轉換至SL課程，還是從(cong) SL課程升至HL課程，都不宜進行多科目的同時換課。如果目標申請英本的學生，在DP2想換多門IB課程，那麽(me) 建議學生轉學A-Level課程。

原因無非是，此時換課已經無法保證學生獲得優(you) 異的IB成績；學習(xi) 3門A-Level課程就能滿足包括牛劍在內(nei) 的英國大學的申請要求；A-Level課程接受度高；IBDP學生具備學好A-Level的知識基礎，A-Level課業(ye) 壓力相對較小；IBDP學生的學習(xi) 能力、知識素養(yang) 普遍較高，如果選學相似的A-Level科目，考得高分也並非難事；最重要的是可縮短時間學習(xi) A-Level課程，幾個(ge) 月內(nei) 取得預估成績也不是不可能，不耽誤大學申請。

這裏給大家推薦A-Level全程計劃，專(zhuan) 門為(wei) 目標英國名校的學生設計，學生將利用較短時間學習(xi) 英國A-level課程體(ti) 係，並同步提升語言成績，在2024或2025年進入夢想大學。

實際考慮學生的個(ge) 人情況

不同學生的興(xing) 趣、學習(xi) 偏向、學習(xi) 優(you) 勢等均不相同，這也是需要考慮的因素。比如，有些IB學生認為(wei) 將生物SL課程提升至HL課程難度較小，因為(wei) IB生物課程的記憶內(nei) 容占比量大，而學生本人記憶力強。生物課程算是IB科學科目組物化生科目中能夠更好發揮這位學生學習(xi) 優(you) 勢的科目。加之學生本人已經學習(xi) 了生物SL課程，有一定的知識基礎。

所以學校很可能會(hui) 接受學生換課。學生個(ge) 人的學習(xi) 和心理狀態也至關(guan) 重要，家長們(men) 不可忽略。如果學生本人明顯抵觸IBDP課程學習(xi) ，學習(xi) 氛圍壓抑，無法處理好與(yu) 老師和同學的關(guan) 係，學習(xi) IB課程時心不甘情不願，家長其實沒必要非要強人所難。

而應及早為(wei) 孩子的升學和未來發展計劃Plan B。改變IBDP選課可能影響課程學習(xi) 、最終取得的IBDP成績、HL或者SL選課平衡、是否滿足大學要求、課業(ye) 量變化、課程跨度適應等多方麵因素。

改變選課後，大家既要做好心理準備，還要以實際行動努力學習(xi) ，方能有機會(hui) 獲得較好的IBDP最終成績。

選課換課有謀劃，大學申請有章法

英國大學對於(yu) IB選課、總成績、HL成績等都有明確規定。美國大學也僅(jin) 接受特定科目（通常是數學、某些科學科目的HL課程）成績轉換學分。選對IB課程是順利申請大學最最基本的前提。  

總而言之，需要準IB學生以及DP2學生明白：

1、選對課，及早規劃大學升學。在選課之初就認真對待，最好能有一個(ge) 大致的升學規劃，選課時不至於(yu) 太偏離升學軌道。建議大家在選課之初就更加重視數學、科學和人文社科科目的選課，至少不要偏離大學申請的大方向。

2、提前與(yu) 學校溝通，了解學校課程設置、教育教學、師資力量以及較為(wei) 細節的規則性要求，比如關(guan) 於(yu) 學生換課的規定等。

3、早做決(jue) 斷，及早解決(jue) 問題。升讀DP1的學生是有一定的課程學習(xi) 適應時間的。過了IBDP課程適應時間後，發現某門課程自己無論如何也入不了門，要及時與(yu) 老師和家長溝通，尋找原因，找到解決(jue) 辦法。

發現原因，尋找對策。決(jue) 定使用新的學習(xi) 策略、學習(xi) 方法，還是換課？亦或是轉換其他國際課程體(ti) 係？

4、換課後，會(hui) 麵臨(lin) 一定的學習(xi) 挑戰。不管是從(cong) HL課程還是SL課程，由於(yu) 課程學習(xi) 和評估的側(ce) 重點不同，學生可能會(hui) 在新課程的學習(xi) 和備考的過程中遇到一定的挑戰和困難，學生本人要做好心理準備，不可掉以輕心。

5、如果IB學校允許的話，可以嚐試DP1選學4門HL課程，必要時把4門HL課程中的1門轉換成SL課程。許多A-Level學生也會(hui) 采取這樣的選科策略。在AS階段選學4門課程，如果感覺學習(xi) 壓力很大，在A2階段選擇放棄其中一門。

當然，大家最好是能夠跟IB老師谘詢一下，結合學生和學校實際確定選課策略。

6、如果實在是無法換課，那麽(me) 大家要抓緊有限的學習(xi) 、備考時間，集中精力，專(zhuan) 攻薄弱科目，爭(zheng) 取在大考前扭轉局麵，考得IB高分！