IG經濟學考什麽？和IB經濟有什麽區別？

IGCSE的全稱是International General Certificate of Secondary Education, 相當於(yu) 國內(nei) 初中畢業(ye) 的考試文憑。

長期以來，IGCSE一直被稱為(wei) 最適合中國學生的過渡課程，適合國內(nei) 初三畢業(ye) 或高一（9年級或10年級）學生。而在IG課程中，經濟學是學生必選的核心課程之一。不同於(yu) 數學、物理、化學、曆史等學生比較熟悉的科目，經濟學對於(yu) 初次學習(xi) IG學生來說，是一個(ge) 全新的學科。

學生可以通過學習(xi) IG經濟來確定自己對經濟學的興(xing) 趣，判斷後續是否能適應更高難度的AP/A-Level/IB經濟學學習(xi) ，因此IG和IB並不在同一個(ge) 階段。

IG經濟階段

01IG經濟的學習(xi) 內(nei) 容

IG階段的經濟學包括微觀經濟學和宏觀經濟學。

在經濟學課堂中，學生會(hui) 接觸到大量的經濟學概念，經濟政策與(yu) 經濟方法，需要學生去應用經濟學知識，將自己對於(yu) 經濟理論的理解應用到實際的經濟問題中，去解決(jue) 一些實際問題。  

研究的問題：從(cong) 生活中最常見的經濟學現象，到油價(jia) 的跌宕起伏，再到美元加息引發的各種經濟震蕩等。從(cong) 小處著眼，從(cong) 現實到理論，有需求曲線的變化，機會(hui) 成本的分析，也有囚徒困境理論和比較優(you) 勢的分析。

from IGCSE Economics syllabus for 2023-2025

從(cong) 考綱中可以看出，IG經濟主要分為(wei) 六大板塊，分別是：  

1.基本經濟問題The basic economic problem： 學習(xi) 和基本經濟問題(basic economic problem)相關(guan) 的內(nei) 容，包括生產(chan) 要素(factors of productio0、機會(hui) 成本(opportunity costs)和生產(chan) 可能性曲線(production possibility curve)。  

2.資源的分配The allocation of resources： 學習(xi) 三種不同的經濟體(ti) 係(economic system)、與(yu) 供給和需求(demand and supply)相關(guan) 的內(nei) 容和市場經濟體(ti) 係(market economic system)。  

3.微觀經濟決(jue) 策者Microeconomic decision makers： 學習(xi) 家庭(household)、個(ge) 人(individual)和企業(ye) (firms)如何影響微觀經濟的決(jue) 策(microeconomic decision making)，還有工會(hui) (trade union)和市場結構(market structure)。  

4.政府與(yu) 宏觀經濟Government and the macroeconomy： 學習(xi) 政府在經濟體(ti) 中的職責、目的和政策並且了解各種政府目標之間的衝(chong) 突。  

5.經濟發展Economic development： 學習(xi) 經濟發展的原因、影響和各國之間的區別。  

6.國際貿易和全球化International trade and globalization： 學習(xi) 國際貿易和全球化相關(guan) 的內(nei) 容，包括國際分工(international specialization)、自由貿易和保護(free trade and protection)、貨幣匯率(foreign exchange rate)和國際收支平衡(current account of balance of payments)。

02IG經濟的考核方式

IG經濟學考試分為(wei) 兩(liang) 部分：Paper1 和Paper2  

Paper1：Multiple Choice 選擇題 (占30%)，包括30道選擇題，每題一分，共30分，考試時長為(wei) 45分鍾  

Paper2：Structured Questions結構化問題(占70%)，考生需要完成一道必答題，然後再剩餘(yu) 的四道題中選擇三道進行作答，考試時長為(wei) 2小時15分鍾。有Data reponse 與(yu) Eassay2種題型。  

Data response是從(cong) 提供的材料中獲取相關(guan) 信息來解答每一小問的問題；考察學生在實例分析中數值計算、原因拆解、畫圖的能力。  

Essay是直接根據題目作答。有定義(yi) 題（2分)、原理解釋題（4-6分）討論題（8分）

03IG經濟的學習(xi) 難點

1.經濟科目陌生

相比語文、數學等傳(chuan) 統學科，經濟對學生更加陌生。同時由於(yu) 學生平時閱讀的書(shu) 籍也很少和經濟相關(guan) ，很多學生通貨膨脹、失業(ye) 、GDP等專(zhuan) 業(ye) 術語缺乏認知，理解不夠到位，需要在經濟學學習(xi) 中逐漸熟悉了解。  

2.理論知識較多

IG經濟知識點比較多，相比business studies，IG經濟更偏學術理論，很多經濟概念和術語十分抽象，加上中國學生要用非母語（英語）來進行學習(xi) ，容易對知識上的理解有障礙。  

3.學生缺乏學術寫(xie) 作練習(xi)

IG經濟考試中Essay寫(xie) 作是考試中的重點也是難點（占比70%），寫(xie) 作不過關(guan) ，經濟就不能拿到A/A*這樣的高分。想要寫(xie) 出一篇高分essay，除了要對題目進行透徹的分析，有一個(ge) 邏輯清晰的結構，還要具備很強的語言表達能力，任何一個(ge) 環節都不能放鬆。學生平常要多加練習(xi) ，才能在考試時遊刃有餘(yu) 。  

4.分析計算能力要求較高

除了Essay外，IG經濟考試還涉及複雜的圖表和數據問題，需要學生們(men) 進行分析和計算。因此學生還需要具備一定的數學運算能力。

IB經濟階段

04IB經濟

IB經濟學大綱分為(wei) 四個(ge) 模塊：經濟學概述、微觀經濟學、宏觀經濟學、全球經濟，另外除了經濟學理論，還需要補充商業(ye) 分析，數據分析等知識點。   根據每一章內(nei) 容，學生將繼續接觸物價(jia) 指數、增長、GDP、國際收支、赤字和盈餘(yu) 等相關(guan) 主題和知識點，涉及的知識麵非常廣泛。

具體(ti) 考綱如下：   Unit 1

Unit 2

Unit 3

Unit 4

05IB經濟的考核形式

IB經濟分為(wei) SL (Standard Level)和HL (Higher Level)兩(liang) 個(ge) 難度，根據2022年IB經濟的最新考綱： IB經濟學SL考試包括2個(ge) Paper，各Paper成績占比：P1 - 30%、P2 - 40%；IA成績占30%。

IB經濟學HL考試包括3個(ge) Paper，各Paper成績占比：P1 - 20%、 P2 - 30%、 P3 - 30%；IA成績占20%。

在考核方麵，相比IG，IB對於(yu) 邏輯和批判性思考的能力要求更高。除了一定的英文寫(xie) 作能力，IB經濟學中許多答案是論文結構，需要大量分析和展示案例研究的知識和技能。

06IB經濟SL和HL如何選擇？

首先來看近幾年IB經濟得分如何如何？(下麵是官方發布的2022年考情數據)

其中Economic HL 7分率為(wei) 19.1，而Economic SL 7分率為(wei) 14.4。與(yu) 其他學科橫向對比，7分率處於(yu) 中上水平。   一般來說，往往未來打算走經濟學，金融或者商科方向（市場）的學生，傾(qing) 向於(yu) 選擇Economic HL學習(xi) 。   而未來計劃學政治學、法學、社會(hui) 學等專(zhuan) 業(ye) 的則會(hui) 選擇Economic SL。  

07IBDP經濟學IA成績占比多高？

改革後的IBDP經濟學課程在2022年首次進行評估。   根據最新IBDP經濟學大綱，在IBDP經濟學HL課程中，IA成績占比總成績的30%。在SL課程中，IA成績占比總成績的20%。   兩(liang) 門課程都要求學習(xi) 者進行20個(ge) 教學小時的學習(xi) 。  

IA部分內(nei) 容由教師進行內(nei) 部評估，並在課程結束時由IBO進行外部審核。學生根據教學大綱的不同單元(不包括導論單元)和新聞媒體(ti) 發表的摘要，編寫(xie) 總共三篇評論。三篇評論都應該使用不同的關(guan) 鍵概念作為(wei) 透鏡，通過它來分析出版的摘錄。每篇評論不超過800字，總分45分。  

08如何評估IB經濟學IA？有何標準？

整體(ti) 而言： 每篇評論會(hui) 分為(wei) 5個(ge) 標準進行評估。

圖/IBO

  總共3篇IBDP經濟學評論會(hui) 有一個(ge) 總分3分的整體(ti) 分數評分標準:

圖/IBO

每篇評論都根據前5個(ge) 評估標準(標準A-E)單獨評估，然後標準F應用於(yu) 整個(ge) IA評估。IBDP經濟學IA的最高分數為(wei) 45分(14分x 3條評論+ 3分= 42 + 3分）。

09IA具體(ti) 的評分細則

◆ Criterion A: Diagrams（圖表）

這一標準評估學生能夠構建和解釋圖表的程度。

圖/IBO

0：評論沒有達到下麵所描述的標準。

1：包含相關(guan) 圖表但未說明，或說明不正確。

2：包括相關(guan) 的，準確的和正確標記的圖表，並配有有限的解釋。

3：使用相關(guan) 的，準確的和正確標記的圖表，包括一個(ge) 完整的解釋。

◆ Criterion B: Terminology （術語）

這一標準評估學生使用適當經濟術語的程度。

圖/IBO

0：評論沒有達到下麵所描述的標準。

1：評論中包含與(yu) 文章相關(guan) 的經濟術語。

2：評論中包含與(yu) 文章相關(guan) 的經濟術語，並被恰當地使用。

◆ Criterion C: Application and analysis （應用和分析）

這一標準評估學生在文章背景下對經濟理論的認識、理解、應用和分析的程度。

圖/IBO

0：評論中沒有達到下麵所描述的標準。

1：文章運用了相關(guan) 的經濟學理論，分析有限。

2：在整個(ge) 評論中運用了相關(guan) 的經濟理論，並進行了適當的經濟分析。

3：在整個(ge) 評論中運用了相關(guan) 的經濟理論，進行了有效的經濟分析。

◆ Criterion D: Key concept（關(guan) 鍵概念）

這一標準評估學生識別、理解和將關(guan) 鍵概念與(yu) 文章聯係起來的程度。

圖/IBO

0：或者該評論沒有達到下麵所描述的標準，或者該關(guan) 鍵概念已經在其他評注中使用過。

1：確定了一個(ge) 關(guan) 鍵概念，並試圖將其與(yu) 文章聯係起來。

2：確定了關(guan) 鍵概念，並部分解釋了文章內(nei) 容。

3：確定了關(guan) 鍵概念，並充分解釋了文章內(nei) 容。

◆ Criterion E: Evaluation（評價(jia) ）

這一標準評估學生的判斷得到合理論證支持的程度。

圖/IBO

0：判斷沒有達到下麵所描述的標準。

1：判斷是由有限的推理來支持的。

2：判斷是由適當的推理來支持的。

3：做出判斷是由有效而平衡的推理支持的。

◆ Criterion F: Rubric requirements （評價(jia) 量規）

該標準評估學生滿足完整作品集的三個(ge) 標準要求的程度。

• 每篇文章都基於教學大綱的不同單元。
• 每篇文章都來自不同的適當來源。
• 每篇文章的發表時間不早於評論撰寫前一年。

圖/IBO

0：評論沒有達到下麵描述符所描述的標準。

1：滿足一項標準要求。

2：滿足兩(liang) 項標準要求。

3：滿足三項標準要求。