普娃不能讀IB課程？盤點IB課程體係設置 IB課程適合什麽樣的學生？

在國際教育領域，IB課程向來被視作全球認可度登峰造極、在國際範圍內(nei) 最受青睞，學習(xi) 難度堪稱頂尖、含金量出類拔萃，且最能助力孩子全方位成長的課程體(ti) 係。

“IB課程適合什麽(me) 樣的學生”，這無疑是眾(zhong) 多家庭最為(wei) 關(guan) 切的核心問題。當前，市麵上針對此問題的觀點大致分為(wei) 兩(liang) 大陣營：

IB普適派：這一陣營人數相對較少，秉持普娃同樣能夠讀IB課程的觀點。他們(men) 覺得IB課程能在升學以及孩子個(ge) 人成長等諸多方麵，為(wei) 孩子帶來極為(wei) 全麵的提升。

IB非普適派：此陣營人數相對較多，堅信IB課程對學生的要求極為(wei) 嚴(yan) 苛，隻適合牛娃。

兩(liang) 派各執一詞，誰也無法令對方信服。不過，從(cong) 最終大學錄取的實際結果來看，有一點確鑿無疑，那就是對於(yu) 部分孩子而言，IB並非性價(jia) 比最高的課程選擇。

那麽(me) IB課程體(ti) 係設置是什麽(me) ？學習(xi) IB課程有什麽(me) 優(you) 勢？IB課程適合什麽(me) 樣的學生？讓我們(men) 一起來了解下：

01IB課程體(ti) 係設置

IB課程，全稱為(wei) International Baccalaureate，它致力於(yu) 全方位提升學生的綜合素養(yang) ，絕非僅(jin) 僅(jin) 聚焦於(yu) 學術成績。

在IB課程的框架下，積極倡導學生在跨學科項目中開展自主研究與(yu) 思考，鼓勵學生深度參與(yu) CAS 項目，即創造性（Creativity）、行動（Activity）、服務（Service），促使學生踴躍投身社會(hui) 公益活動，培育其社會(hui) 責任感與(yu) 實踐能力 。

IB課程體(ti) 係由兩(liang) 大板塊構成：

IB課程體(ti) 係構成六門學術課程

第一語言Language A

主要聚焦於(yu) 學生母語的深入學習(xi) ，涵蓋語言的文學、語言與(yu) 文學等不同類別，旨在提升學生對母語的理解、分析與(yu) 表達能力。

第二語言Language B

幫助學生掌握除母語外的一門現代外語，通過學習(xi) 語言的聽說讀寫(xie) ，促進學生跨文化交流能力的發展。

社會(hui) 科學Social Science

這一範疇包含曆史、地理、經濟學、哲學、心理學等多門學科，學生可從(cong) 中選擇一門進行學習(xi) ，旨在培養(yang) 學生對社會(hui) 現象的理解、分析與(yu) 批判性思維。

研究科學Experimental Science

涉及物理、化學、生物、環境工程等學科，學生需選其一進行深入探究，通過實驗、觀察等手段，培養(yang) 學生的科學研究能力與(yu) 實證精神。

數學Mathematics

提供高級、中級和初級數學課程供學生選擇，滿足不同學生的數學學習(xi) 需求，提升學生的邏輯思維與(yu) 問題解決(jue) 能力。

藝術The Arts

包含美術設計、音樂(le) 、戲劇藝術等。若學生不選擇藝術課程，則需在其他五個(ge) 學科領域中額外選擇一門課程。藝術課程旨在激發學生的創造力與(yu) 審美能力。

IB課程體(ti) 係構成三個(ge) 核心課程

知識論Theory of Knowledge

這是一門著重培養(yang) 學生批判性思維與(yu) 哲學性獨立思考的課程。它引導學生從(cong) 多元視角解讀問題，形成多角度、多元化的思考模式。學生需要完成一篇 1200-1600 字的論文，通過對知識獲取、認知方式等方麵的探討，展現自己的思考成果。

拓展論文Extended Essay

學生需針對所學的某一門課程提出相關(guan) 論題，之後開展深入的研習(xi) 與(yu) 獨立研究。最終，要撰寫(xie) 一篇篇幅達 4000 字的研究論文，在這一過程中，鍛煉學生獨立開展學術研究的能力，從(cong) 選題、資料收集、分析到最終結論的得出，都需學生自主完成。

創造性活動、體(ti) 育活動和社區活動CAS

學生必須完成總計 150 小時的社會(hui) 實踐活動，涵蓋創造、運動、公益這三個(ge) 關(guan) 鍵維度。通過這些活動，學生能夠培養(yang) 創造性思維，塑造健康的生活方式，學會(hui) 關(guan) 愛他人，增強社會(hui) 責任感。

IB課程依據難度劃分為(wei) 標準難度課程（SL - Standard Level）和高難度課程（HL - Higher Level）。在課程選擇上，明確規定學生所選的六門學術課程中，至少要有三門為(wei) HL課程，HL課程的課時為(wei) 240 小時，而 SL課程為(wei) 150 小時 。

從(cong) 課程設定的要求來看，IB課程對學生的學術素養(yang) 有著較高要求，它適合那些不滿足於(yu) 將學習(xi) 精力局限於(yu) 少數學科領域，渴望全麵發展、拓展知識邊界、提升綜合能力的學生。

由於(yu) 其課程內(nei) 容廣泛、深度較大，且對學生在學術、實踐、思維等多方麵均有較高期望，IB課程被公認為(wei) 具有相當高的難度，並非一條輕鬆的升學 “捷徑” 。選擇IB課程，意味著學生要迎接全方位的挑戰，在知識的海洋中不斷探索，在實踐的磨礪中茁壯成長。

02學習(xi) IB課程有什麽(me) 優(you) 勢

全球廣泛認可

IB文憑在全球教育領域廣受讚譽，眾(zhong) 多頂尖高校高度認可其價(jia) 值。像美國常春藤盟校、英國G5名校等，對IB文憑持有者優(you) 先錄取，還常給予學分豁免，助力學生在大學學習(xi) 中搶占先機。

注重全麵發展

IB考試大力鼓勵學生發揮創造力，著重培養(yang) 學生的全麵素養(yang) 。其課程涵蓋六門學術課與(yu) 三個(ge) 核心課程，促使學生在知識、思維、實踐及社會(hui) 責任感等多方麵均衡發展，以便更好地適應大學多元且多變的學習(xi) 與(yu) 職業(ye) 環境。

提升學術研究能力

IB課程內(nei) 容既深又廣，為(wei) 學生奠定深厚學術根基。學生需完成諸多研究項目與(yu) 論文，如撰寫(xie) 4000字的拓展論文，借此鍛煉研究與(yu) 寫(xie) 作能力，使其在進入大學後能迅速適應學科深度探究的要求，高效完成學業(ye) ，為(wei) 科研之路築牢基礎。

激發創新創造

IB考試極為(wei) 看重學生創造性與(yu) 創新性的發揮，課程從(cong) 多方麵為(wei) 學生搭建展示創造力的平台。藝術課上學生可盡情創作，跨學科項目中需運用創新思維，進而激發學生潛能，塑造獨特思維與(yu) 解決(jue) 問題的能力，為(wei) 未來發展注入創新活力。

拓寬國際視野

IB課程把國際視野與(yu) 文化理解當作重點。通過學習(xi) 多元文化、參與(yu) 國際交流，以及第二語言和知識論課程的學習(xi) ，學生能深入了解不同文化，培養(yang) 批判性思維，成為(wei) 具備全球意識的世界公民，積極投身國際交流合作，為(wei) 解決(jue) 全球性問題貢獻力量。

03IB課程適合什麽(me) 樣的學生

IB課程以培育全麵發展的人才為(wei) 核心目標，其課程體(ti) 係廣泛覆蓋多學科領域，要求學生在各個(ge) 學科方向實現均衡發展。這意味著學生不僅(jin) 要在學術知識上有所建樹，還需在實踐技能、思維能力以及社會(hui) 責任感等多個(ge) 維度不斷提升自我。

投身於(yu) IB課程的學習(xi) ，需要學生具備較強的自主學習(xi) 能力與(yu) 高效的時間管理能力。自主學習(xi) 能力突出的學生，能夠主動探索知識，深入理解課程內(nei) 容，在麵對繁雜的學習(xi) 任務時，能夠有條不紊地安排學習(xi) 進度，因此更能契合IB課程的學習(xi) 節奏。

對國際事務懷有濃厚興(xing) 趣、擁有開闊國際視野的學生，在IB課程的學習(xi) 中具有顯著優(you) 勢。這類學生能夠將課程知識與(yu) 全球多元文化、國際動態緊密相連，從(cong) 而更好地理解知識的內(nei) 涵。在參與(yu) 國際交流活動時，他們(men) 能夠積極分享觀點，吸收不同文化的精髓，進一步提升自身綜合素質。

英語能力出色的學生在IB課程的學習(xi) 過程中會(hui) 更加得心應手。良好的英語水平有助於(yu) 學生透徹理解課程資料，無論是複雜的學術文獻，還是多樣的教學素材，都能輕鬆掌握。同時，在課堂討論、論文撰寫(xie) 等需要表達觀點的環節，他們(men) 能夠運用精準、流暢的英語清晰闡述自己的見解，進而在學業(ye) 上取得更為(wei) 優(you) 異的成績。

04機構IB課程培訓輔導

▶課程類型：3-6人小班授課/一對一授課模式

▶授課模式：在線麵授均可

▶授課語言：中英雙語教學/純英文授課

課後，我們(men) 提供個(ge) 性化的練習(xi) 和督學服務。課程結束後，我們(men) 會(hui) 提供相應的練習(xi) 材料，學科老師會(hui) 對作業(ye) 進行細致的批改，協助同學們(men) 識別並糾正錯誤，整理錯題集，深化理解和訓練思維能力，並將學生的學習(xi) 進展及時同步給家長，增強家長們(men) 的參與(yu) 感。

⭐支持考試局：CAIE，Edexcel，AQA

⭐開設班型：3-6人班，1V1

⭐課程模式：線上/線下同步開課，課程可回放，反複學習(xi)

⭐授課語言：麵向國際/國內(nei) 學生，中英雙語授課/純英文授課均可

⭐開設科目：數學、進階數學、英語、物理、化學、生物、經濟、計算機、心理學、中文等

⭐線上授課：采用classin教學，學生可以和老師實時互動

⭐線下校區：上海、北京、深圳、南京、無錫、蘇州、廣州、杭州、成都、重慶、合肥、武漢、天津、寧波、大連、青島、南京、香港等全國30+城市有線下校區！