IB宏觀經濟重點梳理超幹貨圖表和計算合集分享！

在IB經濟當中，第三單元宏觀經濟學部分涵蓋了非常多的概念和圖表，而且考試的每張paper都有所涉及，必須熟練掌握相關(guan) 概念、圖表，能夠正確計算並解釋結果的含義(yi) 。

今天ss老師帶同學們(men) 梳理一下宏觀經濟學的幾大知識點，文末還有圖表、計算、真題資源大放送，今年參加5月大考的同學千萬(wan) 別錯過啦！

1、Measuring Economic Activity

宏觀經濟學導入部分，大家學習(xi) 了以國家為(wei) 個(ge) 體(ti) 的各種經濟理論和概念，並學習(xi) 如何衡量一個(ge) 國家的經濟情況。

📢重點在於(yu) 常見經濟指標和概念的理解：

所有經濟指標的原理，例如GDP、GNI等等；

所有經濟指標的計算方法，例如計算實際GDP和實際GNI使用價(jia) 格平減指數；計算實際人均國內(nei) 生產(chan) 總值和實際人均國民總收入；

識別和評估簡易的國家財政收支表。

此外，同學們(men) 別忘了有關(guan) 經濟發展規律的商業(ye) 周期模型(Business Cycle)，要能夠用它來解釋相關(guan) 理論。

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The business cycle

2、Aggregate demand & Aggregate supply

總供給和總需求模型是宏觀經濟領域內(nei) 最重要的基礎理論模型了，而且還是後續學習(xi) 的基礎，其圖像、分析和應用都是重要考點。

📢這部分有兩(liang) 套理論體(ti) 係：

新古典經濟學的短期/長期總需求/供給模型(Short/Long aggregate demand/ supply model)，其中self-correction自我校正是最重要的考點：供給與(yu) 需求在長期中可以自動變化，從(cong) 而達到均衡點。

凱因斯經濟學的凱因斯需求模型(Keynesian demand model)，其中需求的不同階段和粘滯性是最重要的考點：經濟大蕭條時期，總需求不會(hui) 隨著時間增長而變化。

這部分的圖表非常多，考察的類型也很多樣，例如計算題中涉及到公式、簡答分析題中涉及到AD-AS曲線圖形或供給曲線等等，需要把全部的圖表吃透，理解AD/AS線偏移會(hui) 帶來的影響，以及政府/銀行如何去應對。

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Aggregate demand & supply 部分圖表

3、Macroeconomic objective

接觸了宏觀經濟的基礎理論、概念和模型之後，課程將聚焦於(yu) 宏觀經濟中具體(ti) 的問題和目標。

宏觀經濟目標的知識點相對多一些，同學們(men) 不僅(jin) 要理解和評估每一個(ge) objective的形成原因與(yu) 影響，還要理解不同objective之間的相互作用，思考如何平衡。

宏觀經濟目標的幾大方向

失業(ye) 率與(yu) 通貨膨脹率(unemployment rate and inflation rate)

經濟增長與(yu) 可持續債(zhai) 務(economic growth and sustainable debt)

不平等性與(yu) 貧困(inequality and poverty)

失業(ye) 率與(yu) 通貨膨脹率

失業(ye) 問題在宏觀經濟領域是經常出現的考點，要麽(me) 考失業(ye) 的原因，要麽(me) 考失業(ye) 的影響。

失業(ye) 的影響主要從(cong) 三方麵考慮：

對個(ge) 人：物質層麵最直接的影響就是生活水平下降，另外還可能導致更大的精神壓力，並且會(hui) 讓雇主認為(wei) 其喪(sang) 失了工作技能，難以再就業(ye) 。

對社會(hui) ：從(cong) 社會(hui) 角度來說，失業(ye) 可能會(hui) 導致犯罪率上升、貧富差距加劇、進一步激化社會(hui) 矛盾等一係列問題。

對經濟：失業(ye) 人口越多，就意味著政府需要支出更多失業(ye) 補助金。同時由於(yu) 失業(ye) 人口沒有收入、減少消費，政府收不到消費稅和個(ge) 人所得稅，連帶加重了政府財政赤字的風險，而且難以提供基礎的便民設施。

這裏會(hui) 涉及到菲利普曲線模型（Phillips Curve model），失業(ye) 與(yu) 通貨膨脹存在一種交替關(guan) 係的曲線，通貨膨脹率高時，失業(ye) 率低；通貨膨脹率低時，失業(ye) 率高。

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Phillips Curve model

經濟增長與(yu) 可持續債(zhai) 務

注意，這部分與(yu) 總需求/供給、失業(ye) 率與(yu) 通貨膨脹率高度相關(guan) ，很可能會(hui) 相互關(guan) 聯著考。

可持續債(zhai) 務是一個(ge) 比較新的概念：如果政府能夠在不需要額外財政援助或不違約的情況下，履行其當前和未來的所有支付義(yi) 務，那麽(me) 該國的公共債(zhai) 務將被認為(wei) 是可持續的。

涉及有關(guan) 債(zhai) 務的內(nei) 容將集中在政府負債(zhai) 率與(yu) 經濟增長值之間的比例（rate of debt/ GDP)去學習(xi) ，考試時題目會(hui) 給大家一個(ge) 具體(ti) 案例，需要同學們(men) 從(cong) 其中的相關(guan) 數據來判斷這個(ge) 國家的負債(zhai) 率是否處在可持續發展的狀態下。

不平等性與(yu) 貧困

這部分的知識點比較瑣碎，有很多零散的概念和圖像，例如inequality的種類(wealth/income inequality)；poverty的種類(absolute/ relative poverty)；Lorenz curve洛倫(lun) 茲(zi) 曲線等等。

大家需要掌握不平等性與(yu) 貧困的形成原因及影響，並能列舉(ju) 出改善的方法。

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The Lorenz curve

4、Demand-side & Supply-side Policy

宏觀經濟學的最後，大家會(hui) 學習(xi) 到政府的兩(liang) 大政策：需求側(ce) 政策(demand-side policy)和供給側(ce) 政策(supply-side policy)。

這部分知識點往往會(hui) 在paper 2&3中出現，考數據分析和綜合擴展題，同學們(men) 需要熟練掌握不同政策的目標、效果、優(you) 缺點，針對不同的情況合理選擇。

📢需求側(ce) 政策可分為(wei) ：

貨幣政策(monetary policy)：國家中央銀行通過控製貨幣流通量，對經濟體(ti) 進行調節。常規調節手段包括公開市場操作(open market operation)、最低準備金要求(minimum reserve requirement)、最低貸款利率(minimum lending rate)、量化寬鬆(quantitative easing)。

財政政策(fiscal policy)：政府通過調整財政支出來調節經濟體(ti) 。常規政策包括調整政府支出(government spending)或個(ge) 人/商業(ye) 稅(personal/business tax)。

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