成都外國語學校初一年級“有福”勞動實踐活動回顧

春光正好 研學趣行

初一年級“有福”勞動實踐

當三月的風掠過竹林，將搗碎的新竹漿染上少年掌心紋路；當捶打拓印的槌聲驚起山雀，草木汁液在棉布裏洇出唐宋詩行——成都外國語學校初一年級的學子們(men) ，正以青春為(wei) 墨，在有福勞動教育基地的時光長卷上，落筆寫(xie) 下屬於(yu) 新時代少年的《耕織圖》。

迎著初升的太陽，成都外國語學校初一年級全體(ti) 師生走進有福勞動教育基地，開展了為(wei) 期兩(liang) 天的沉浸式勞動實踐課程。通過七大特色項目的深度體(ti) 驗，同學們(men) 在動手實踐中感悟勞動智慧，在團隊協作中收獲成長力量。

01學科融合：當物理知識遇見實踐創新

“緩衝(chong) 護蛋”挑戰點燃學生動手熱情。學生們(men) 化身“雞蛋保護工程師”，運用木棒與(yu) 橡皮筋設計緩衝(chong) 裝置。隨著裝置從(cong) 三米高空墜落，此起彼伏的歡呼聲與(yu) 驚歎聲中，物理原理變得觸手可及。

02生活教育：從(cong) 灶台煙火品味勞動真諦

野炊區升騰著青少年的成長滋味。各小組分工完成洗菜、切配、烹飪、清洗全流程，在忙碌中學會(hui) 相互補位。隨著炊煙升起的，不僅(jin) 是火鍋的熱氣，更是同學們(men) 投入的熱情。親(qin) 手烹製的火鍋沸騰之時，即是團隊成果形成之時。

03文化傳(chuan) 承：千年技藝煥發新生機

傳(chuan) 統文化體(ti) 驗區展開時空對話。植物拓印課堂上，槌擊聲伴著草木清香，各類各形各色的植物葉在棉布上綻放永恒印記。古法造紙工坊裏，同學們(men) 親(qin) 手搗漿、抄紙，觸摸“蔡侯紙”的溫度，每道工序都充滿古人的智慧。微型生態瓶製作則讓同學們(men) 成為(wei) “植物管家”，製作屬於(yu) 自己的微型生態。

04團隊淬煉：150秒見證凝聚力升華

“挑戰150秒”考驗團隊凝聚力。要求團隊在限定時間內(nei) 連續完成多項協作任務，同學們(men) 從(cong) 手忙腳亂(luan) 到默契配合，最終擊掌相擁的瞬間，詮釋了“集體(ti) 力量大於(yu) 個(ge) 體(ti) 之和”的真諦。

05青春綻放：星空下的才藝盛宴

夜幕降臨(lin) 時，文藝晚會(hui) 點亮基地。獨唱合唱氛圍滿滿，街舞表演活力四射，小品相聲活潑逗樂(le) ，器樂(le) 合奏婉轉悠揚。

“勞動教育是立德樹人的重要載體(ti) ”，這些項目既培養(yang) 生活技能，更培養(yang) 責任擔當精神。當孩子們(men) 親(qin) 手造紙、生火做飯時，他們(men) 獲得的不僅(jin) 是知識，更是對文明的敬畏與(yu) 對生活的熱愛。

本次活動作為(wei) 學校“五育融合”課程體(ti) 係的重要環節，走出學校的課堂，麵對更廣闊的知識天地。未來我校將持續深化勞動教育內(nei) 涵，讓勞動精神成為(wei) 滋養(yang) 學子生命成長的豐(feng) 厚土壤，讓學子們(men) 在自然天地間唱響青春牧歌。