全球創新研究大挑戰China Thinks Big

China Thinks Big 創新研究大挑戰（簡稱CTB）是以學術研究和社會(hui) 實踐推動社會(hui) 創新的國際級別高中生創新活動。CTB源自哈佛大學傳(chuan) 統的研究課題展示項目“Harvard Thinks Big”，是世界範圍極具影響力的青少年跨學科挑戰項目，旨在幫助高中生立大誌，做小事（Think Big, Start Small），提升大學接軌程度（college-readiness)，服務大學機構的人才培養(yang) 和選拔。

2012年哈佛商學院和清華經管學院學者聯合啟動China Thinks Big 創新研究項目大挑戰。幾年來，CTB已經成為(wei) 了重要的青少年跨學科挑戰項目，曆屆挑戰獲獎者中走出了多省高考狀元、近百位哈佛耶魯等藤校級世界名校錄取者、近千位自主招生錄取者，在過去幾年中已成為(wei) 海外大學錄取、國內(nei) 大學自主招生等升學體(ti) 係的重要獎項依據。
CTB的規則和任務(21-22)

CTB 21-22 設有線上站、全國站和全球站三個(ge) 遞進級別，線上站分為(wei) 以下四大主線任務
為(wei) 了幫助參與(yu) 者更好地完成項目，挑戰設置了十二門核心能力的線上內(nei) 容，學者反饋，線上問答等輔導機製，從(cong) 零到一教會(hui) 參與(yu) 者研究和社會(hui) 創新的基本技能。完成在線選拔的優(you) 秀參與(yu) 者，將進入2022年3月的全國站展演，從(cong) 中脫穎而出的小隊將參加全球站角逐。

重要時間節點
提前批I (EB I)報名截止：
2021年10月11日
提前批II (EB II)報名截止：
2021年11月8日
常規批 (RD)報名截止：
2021年11月29日
區域跨校交流展示模擬答辯活動：
2022年2月
全國站展演及全球站預備營：
2022年3月19-20日（暫定）
全球站大挑戰：
2022年4月底（暫定）

報名要求
所有9-12年級的學生都可以報名參加CTB，沒有國籍和年齡要求。

組隊要求
學生報名後，可以開始組隊，後續的項目需要按照小隊來完成，CTB21-22的小隊人數最少要求4人，最多10人，這是因為(wei) 完成CTB的項目往往需要擁有不同技能點的同學們(men) 一起齊心協力合作完成。當然為(wei) 保證公平，任何個(ge) 人在任何一年隻能參加一個(ge) CTB項目。在第一項作業(ye) 提交（12月13日）之前，小隊可以自由更換隊友，在全部報名截止之後，小隊成員名單將不能再變換。

語言要求
CTB不是一個(ge) 語言挑戰。線上站的挑戰期間，允許使用中英文雙語。這並不意味著CTB團隊中的每個(ge) 人都必須會(hui) 雙語。隻有全球站和為(wei) 其準備的全球站預選環節是全英文進行的，在此之前，不要讓語言成為(wei) 障礙。
教練要求
CTB要求所有小隊都配有一名對應的教練幫助輔導項目。建議在確定選題後，開始尋找校內(nei) 校外社會(hui) 資源上合適的教練，幫助監督項目的開展，提供必要的支援，一般教練人選可以是學校老師，校外輔導老師，和你的研究領域相關(guan) 的專(zhuan) 業(ye) 人士，之前參加過CTB的學長學姐等等，如果自己實在無法找到教練，CTB也會(hui) 為(wei) 大家開設一些線上和CTB導師麵對麵交流的Office Hour，確保每個(ge) 小隊都可以收到個(ge) 性化的輔導和答疑。
費用要求
每位參與(yu) 者需要支付215美元/人報名費（1390人民幣/人）費用將覆蓋線上站講解和材料版權費、CTB小隊使用的所有網站工具、評審團對參加隊伍各項階段性研究成果的審閱與(yu) 反饋、全國站展演現場活動和評審（不包括交通費與(yu) 住宿費）等。
全國站展演後，部分有機會(hui) 前往全球站的受邀參與(yu) 者將參與(yu) 額外的備戰全球站的預備營，全球終極大挑戰預備營為(wei) 邀請製額外收費項目。
全球站終極大挑戰的受邀小隊名單和參加費用將在全國站時正式公布，具體(ti) 的行程方案、收費和具體(ti) 要求會(hui) 提前公布，詳見通知。請注意，全球站為(wei) 邀請製，隻有在全國站中脫穎而出的小隊可以晉級。
榮譽與(yu) 收獲
CTB 21-22 今年將首次為(wei) 每位參與(yu) 同學出具個(ge) 性化學術成果報告Performance Report，全方位記錄和展示每位同學獲得的研究學術和創新實踐能力點，以及在CTB大挑戰每一階段取得的成就，成為(wei) 展現你項目研究能力的有力證明。

各階段榮譽和證書(shu)
CTB分為(wei) 三個(ge) 主要階段：線上站階段、全國站展演及全球站預選集訓營和全球站大挑戰。在這三個(ge) 階段中，分別設立了相關(guan) 等級的榮譽，每個(ge) 階段都有獲得認可的機會(hui) 。具體(ti) 榮譽類別包括:

評審標準
CTB的項目在類型和領域上差別很大，從(cong) 更節能的屋頂花園設計，到關(guan) 於(yu) 農(nong) 民工生活的紀錄片，再到為(wei) 交通燈提供人工智能調度係統。CTB采取了一種綜合審核（Holistic）的方法。在其他科技類比賽中，一個(ge) 精密的數學模型可以保證獲獎，而在CTB中，你需要把問題和受問題困擾的人放在心上，讓自己的項目真正幫助到你關(guan) 心的人群，會(hui) 更有可能獲勝。這個(ge) 世界需要更多，既需要創造卓越解決(jue) 方案的頭腦，也需要有技能和奉獻精神來堅持到底，並使之實現的人。
曆屆榮譽回顧
使用線上預警係統解決(jue) 道路積水問題

CTB 19-20 全球站預選 Top 5%

科技與(yu) 工程

如何緩解中國90後互聯網從(cong) 業(ye) 人員的工作壓力- 社畜快閃公園

CTB 19-20 全球站預選 Top 10%

建築與(yu) 城市研究

留住手藝，守護她：通過振興(xing) 傳(chuan) 統手工藝改善留守媽媽經濟狀況CTB 19-20 全國站 Top 5%

跨文化研究

不同生活環境的女性，何時才能免受“月經貧困”之苦？

CTB 19-20 全球站二等榮譽

社會(hui) 性別研究

識別指間語言的"魔法"——基於(yu) 機器學習(xi) 的嵌入式手語識別係統

CTB 19-20 全球站團隊金牌榮譽

計算機科學

針對心髒驟停的急救知識技能普及現狀調查與(yu) 解決(jue) 方案製定

CTB 19-20 全球站預選 Top 5%

教育學

高中生支教時長-我們(men) 與(yu) 這些孩子不能隻是一麵之緣

CTB 19-20 全球站預選 Top 5%

教育學

基於(yu) 北京流浪漢社群現狀對流浪漢問題成因的探討與(yu) 對策研究

CTB 19-20 全球站預選 Top 5%

人類學與(yu) 社會(hui) 學

如何改善中國青少年體(ti) 育愛好者運動損傷(shang) 問題

CTB 19-20 全球站預選 Top 5%

體(ti) 育和運動

黃牛票的起因、結果、影響，以及減少黃牛票買(mai) 賣的解決(jue) 方式

CTB 19-20 全球站預選 Top 5%

人類學與(yu) 社會(hui) 學

屋頂雨水生態利用係統——以綠植進行雨水收集與(yu) 淨化

CTB 19-20 全球站預選 Top 5%

建築與(yu) 城市研究

如何改善上海的“公共場合吸煙問題”?

CTB 19-20 全球站預選 Top 5%

公共健康

中學生拖延症的幕後"真凶"

CTB 19-20 全球站預選 Top 5%

人類學與(yu) 社會(hui) 學

發明多功能防盜窗以美化中國南方地區老小區外立麵並便利居民生活

CTB 19-20 全球站預選 Top 5%

建築與(yu) 城市研究

探索在曆史建築中如何讓居民的日常生活更加便利——以石庫門為(wei) 例

CTB 19-20 全球站預選 Top 5%

建築與(yu) 城市研究

社會(hui) 歧視對同性戀群體(ti) 影響的研究

CTB 19-20 全球站預選 Top 5%

社會(hui) 性別研究

中國對精神疾病問題的社會(hui) 病恥感和青少年患者自我病恥感的研究

CTB 19-20 全球站預選 Top 5%

公共健康

農(nong) 村廁所改造：尿素的收集與(yu) 回收利用

CTB 19-20 全球站預選 Top 10%

環境科學

基於(yu) 中學生學習(xi) 資源整合的網站建設研究

CTB 19-20 全球站預選 Top 10%

教育學

如何通過體(ti) 育運動預防緩解青少年抑鬱情緒

CTB 19-20 全球站預選 Top 10%

公共健康

孩子，我該怎麽(me) 愛你——用合適的愛培育會(hui) 分享的下一代

CTB 19-20 全球站預選 Top 10%

教育學

通過戲劇來輔助引導自閉症患者CTB 19-20 全球站預選 Top 10%

人類學與(yu) 社會(hui) 學

如何通過社區花園改善鄰裏關(guan) 係達到社區共治

CTB 19-20 全球站預選 Top 10%

人類學與(yu) 社會(hui) 學

治愈——傾(qing) 聽對上海國際高中生抑鬱情緒的緩解

CTB 19-20 全球站預選 Top 10%

心理學

助力解決(jue) 海外華人子女傳(chuan) 統文化教育缺失問題

CTB 19-20 全球站預選 Top 10%

教育學

是什麽(me) 阻礙了家庭廚餘(yu) 垃圾堆肥的推廣？

CTB 19-20 全球站預選 Top 10%

環境科學

利用經濟學知識分析戀愛中情侶(lv) 的選擇

CTB 19-20 全球站預選 Top 10%

經濟學

微生物淨水技術處理工業(ye) 廢水方法研究

CTB 19-20 全球站預選 Top 10%

環境科學

通過任務型導覽冊(ce) 提高15歲以下青少年的博物館參觀質量

CTB 19-20 全國站 Top 5%

人類學與(yu) 社會(hui) 學

探究外貌焦慮的現象成因及減輕女高中生外貌焦慮的方法

CTB 20-21 全國站二等榮譽，CTB 藝術新力量榮譽 晉級全球站

人類學與(yu) 社會(hui) 學

綜治並優(you) 化北京市公交專(zhuan) 用道通行和使用效率

CTB 20-21 全國站二等榮譽，最佳研究論文榮譽

建築與(yu) 城市研究

探究視障人士在出行方麵存在的問題及改變現狀的可能方法

CTB 20-21 全國站一等榮譽，最佳展演答辯榮譽 晉級全球站

人類學與(yu) 社會(hui) 學

表達性藝術療法對青海省留守兒(er) 童的社交焦慮改善效果研究

CTB 20-21 全國站一等榮譽

心理學

“異寵不異”兩(liang) 棲爬行動物寵物法律監管和大眾(zhong) 認知推進項目

CTB 20-21 全國站一等榮譽，最佳展演答辯榮譽 晉級全球站

人類學與(yu) 社會(hui) 學

讓乘坐飛機成為(wei) “Happy Time”

CTB 20-21 全國站一等榮譽，CTB 發明創造榮譽 晉級全球站

人類學與(yu) 社會(hui) 學

解壓產(chan) 品是否有緩解中學生壓力的效果

CTB 20-21 全國站一等榮譽，最佳研究設計榮譽 晉級全球站

心理學

困告——睡眠拯救計劃

CTB 20-21 全國站一等榮譽，晉級全球站

公共健康