留學文書PS中如何突出自己的能力？

提要：在PS創作中除專(zhuan) 業(ye) 背景知識和相關(guan) 研究能力以外，更應該突出哪些可遷移能力？哪些是PS創作中的常見誤區？

眾(zhong) 所周知，個(ge) 人陳述（Personal Statement，簡稱PS）是留學文書(shu) 的大頭，申請者要在該部分說出你的學術/專(zhuan) 業(ye) 興(xing) 趣及背景、你到底喜不喜歡這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 、喜歡程度、對未來有什麽(me) 設想，說出自己對它的熱愛等，是一個(ge) 可以升華申請背景的存在。

但今天我想跟大家說的是，ps不僅(jin) 僅(jin) 是對自己過往經曆和申請理由的陳述，更是一個(ge) 能很好展示自己軟實力的窗口。除了應突出必要的「專(zhuan) 業(ye) 背景知識」和「相關(guan) 研究能力」外，也需要在PS中彰顯如批判性思維、快速學習(xi) 能力、團隊溝通協作能力等「可遷移能力」！

在這篇PS創作幹貨中，希望能和學弟學妹分享一下「應該如何通過“自我麵試”來挖掘真實且與(yu) 眾(zhong) 不同的細節」，進而突出自己的軟實力。

PS點睛之筆-【軟實力】！什麽(me) 是軟實力？如何挖掘&凸顯？這些誤區千萬(wan) 別踩！

批判性思維

為(wei) 了突出批判性思維這一個(ge) 比較大的概念，我們(men) 需要在PS的經曆段中詳細地說明自己是如何發現問題、分析問題和解決(jue) 問題的。

一定要在文字中體(ti) 現出你的思考，多問自己幾個(ge) 為(wei) 什麽(me) ：為(wei) 什麽(me) 你發現的這個(ge) 問題很重要，具體(ti) 重要在哪裏；為(wei) 什麽(me) 你在幾個(ge) 方案中選擇了最終這個(ge) 方案，不同方案之間的區別在哪裏，你的方案好在哪裏；你得到的結果是什麽(me) ，除了課題本身外，這個(ge) 結果有什麽(me) 現實意義(yi) ，你自己又在這個(ge) 過程中得到了哪些成長……

批判性思維是一種透過事實形成判斷的思考方式。在PS創作中，比起事實，我們(men) 更需要去著筆自己的思考。

快速學習(xi) 能力

很多剛開始接觸科研的同學通常都會(hui) 描述自己從(cong) 對該領域一無所知，後來通過自學慢慢學會(hui) 了某些知識和技能。但這種描述隻有情況和結果，缺乏了最重要的過程！

關(guan) 於(yu) 過程，最常見的表述就是通讀過大量論文。但這也隻是單純地說閱讀帶給了自己知識的積累，比較幹。

而實際，關(guan) 於(yu) “自學”和“閱讀”可以寫(xie) 的細節有很多，比如：你有沒有自己獨特的學習(xi) /閱讀方法（分類閱讀、使用思維導圖等）；你是如何平衡閱讀和實驗的時間的；閱讀過程當中有沒有哪一個(ge) 點給你後續的研究帶來很大的啟發，以及給你帶來的啟發具體(ti) 是什麽(me) ……

在PS創作中，一定要為(wei) 你的“閱讀過程”賦予意義(yi) ，不然閱讀本身作為(wei) 一個(ge) 事實而言並不能夠很好地展現你的快速學習(xi) 等可遷移能力。

團隊溝通協作能力和領導力

很多時候項目不是由自己獨立完成，我們(men) 也可以通過描述自己在團隊中的作用來側(ce) 麵體(ti) 現自己的團隊溝通協作能力和領導力。

常見案例的有兩(liang) 種：

1）解決(jue) 爭(zheng) 議；

2）通過合理分配任務實現最優(you) 解。

如解決(jue) 爭(zheng) 議類事例，你需要詳細去說自己是怎麽(me) 做的；是否主動傾(qing) 聽了他人的想法和意見；自己的想法和他人的想法差異在哪裏，為(wei) 什麽(me) 覺得自己的想法更好；用了什麽(me) 方法和方式使得對方接受了自己的看法或者是否采納了部分別人的看法，為(wei) 什麽(me) ……

針對合理分配任務實現最優(you) 解的事例，你可以嚐試去描述：每個(ge) 成員的優(you) 缺點分別在哪裏；基於(yu) 你的思考你做了哪些分配和安排；你的安排為(wei) 什麽(me) 合理；這種安排最後實現了怎樣的結果……

而你在團隊中的作用不應該僅(jin) 是通過角色本身來體(ti) 現的：你是不是組長這件事本身並不重要，更重要的是你真實的行動和思考以及最後帶來的結果！

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