入學寫好留學文書？留學文書寫作三板斧技巧分享

我幫助過的很多同學都提到這樣一個(ge) 問題：該怎麽(me) 寫(xie) 留學文書(shu) ？在修改過大量的RL和PS之後，我發現留學文書(shu) 的寫(xie) 作其實是有跡可循的。從(cong) 留學文書(shu) 的分類來看，其實就是用英語寫(xie) 高考中的命題作文。我想經曆過高考毒打的小夥(huo) 伴們(men) 一定都非常有心得，高考語文作文三板斧：

◆ 引用名人名言寫(xie) 一個(ge) 高調的開頭，引出自己的總論點；

◆ 提出自己的分論點，並輪流請出魯迅、司馬光、華盛頓等一票老友捧場；

◆ 總結全文，升華立意。

其實文書(shu) 寫(xie) 作運用的也就是這三板斧。以讓同學們(men) 頭疼的文書(shu) personal statement為(wei) 例。同學們(men) 犯難的原因有二，第一PS的字數一般比較多（500-1000字不等）；第二要求敘事功底高，要言之有物。我接下來我將為(wei) 大家解釋如何克服這兩(liang) 處困難。

Part 1
直接一點說，就是文書(shu) 裏不要寫(xie) 廢話。 最開始接觸文書(shu) 寫(xie) 作時，我總是希望把發生在我身上的和申請相關(guan) 的所有事情都和盤托出，並且覺得理所應當。但是在接觸了大量的案例，並以旁觀者的身份幫助別人改文書(shu) 時才發現，文書(shu) 寫(xie) 的長不見得是好事。你如果能講得明白故事，理得清段落關(guan) 係還好，但如果你本身水平捉急，那一篇冗長的文書(shu) 對於(yu) 導師來說簡直是煎熬。

這種感覺伴隨我文書(shu) 修改經驗的逐漸增加，越來越明顯，我現在甚至非常篤定，一篇超長文書(shu) 在錄取委員會(hui) 的老師們(men) 那裏大概率不討喜，除非你能寫(xie) 出一篇丁丁曆險記，讓老師心甘情願的在成百上千份文書(shu) 中為(wei) 你花費更多的時間。所以，如果你覺得自己有很多想要寫(xie) 進文書(shu) 的東(dong) 西，我建議應該先去program website去看看，很多學校都會(hui) 明確告訴你文書(shu) 中應該包含哪些內(nei) 容。

那些明顯不在要求範圍裏的，果斷舍棄。如果在第一遍篩選完還是有很多故事，可以列出一個(ge) list，根據他們(men) 和你申請項目的相關(guan) 度排個(ge) 序，排在後麵的就酌情刪減。

牛津大學Advanced Computer Science MSc項目的PS要求

Part 2
第二類苦惱大多來自於(yu) 沒啥可寫(xie) 。基於(yu) 這個(ge) 原因，很多同學在文書(shu) 寫(xie) 作時的解決(jue) 方案就是堆砌評價(jia) ，沒有案例。 比如說在申請中用到的RL，由於(yu) 很多複雜的原因，我國小夥(huo) 伴的RL一般都是自己完成。他（她）們(men) 在完成RL中最常見的幾類表達包括：

◆ 某同學上課認真聽講，積極回答課堂問題，經常坐在第一排。此外該生還作業(ye) 認真。因此他/她的課堂表現非常impressive；

◆ 該同學在實驗過程中，遇到了非常多的困難，但是該生都通過自己的努力和堅持不懈的精神，很好地解決(jue) 這個(ge) 問題。這說明該同學獨立解決(jue) 問題的能力非常強。我也因此對他/她的評價(jia) 超級高；

◆ 該同學平常非常樂(le) 於(yu) 助人，經常早到實驗室打掃衛生，並且該同學愛好廣泛，德智體(ti) 美全麵發展。大家看完之後什麽(me) 感覺？我記得小學語文老師在講作文的時候強調過無數遍，不要寫(xie) 女娃長相的時候就是一雙水汪汪的大眼睛，寫(xie) 父母的時候就是雨天背你去醫院，要寫(xie) 點你自己的東(dong) 西。當然這個(ge) 東(dong) 西是不是說不可以寫(xie) ？當然不是，但是你要讓這些普通的點在你這裏有獨特的展現。比方說第一個(ge) 例子，我稍微加一些細節：

◆ 該同學平時上課認真聽講，並且為(wei) 了能更加方便地和我交流，該同學時常坐在第一排。有一次我在課堂上講解了XX概念，該同學在查閱相關(guan) 資料後發現，這個(ge) 概念XXX和之後他/她自己在文獻讀到的XXX有XXX的聯係/衝(chong) 突，因此主動找到了我加以查證。另外該同學的作業(ye) 也十分優(you) 異。比如在某次的課堂作業(ye) 中，XXX除了規定的內(nei) 容外，還額外地對XXX進行了詳細的分析，並自學了XXX，得到了有趣的結論。

因此他/她的課堂表現非常impressive，並最終獲得了XXX/100的成績，名列班級第X。說來說去，還是上課那點事，但推薦的效果一下子就上來了。大部分學生其實能被老師誇的也無外乎就這幾件事，但如果讓這幾件大家都在講的事情變成你的優(you) 勢，切記細節必不可少。