Common主文書寫作核心問題分析：到底什麽可以寫什麽不可以寫

主文書(shu) 裏，到底什麽(me) 可以寫(xie) 什麽(me) 不可以寫(xie)

關(guan) 於(yu) 主文書(shu) 的內(nei) 容到底什麽(me) 可以寫(xie) ，什麽(me) 不可以寫(xie) ，不同的專(zhuan) 業(ye) 顧問看法也不盡相同，包括美國出版的一些大學招生辦的人寫(xie) 過的一些書(shu) ，對這個(ge) 問題也是有一些不同的看法。我相信很多家長和學生也看過一些這方麵的書(shu) 籍或文章，但看得多了，你可能反而會(hui) 產(chan) 生很多困惑，因為(wei) 你不知道到底誰講的更對，所以也不知道到底去聽誰的。

到底什麽(me) 可以寫(xie) 什麽(me) 不可以寫(xie) ？專(zhuan) 業(ye) 人士看法不一樣，這是非常正常的，我們(men) 說寫(xie) 作無定論，就美本文書(shu) 的寫(xie) 作來講也是這樣的，從(cong) 來沒有哪個(ge) 大學或是哪個(ge) 招生官明確規定申請者什麽(me) 可以寫(xie) 什麽(me) 不可以寫(xie) 。本來文章的寫(xie) 法就沒有固定的形式，也沒有固定的內(nei) 容，所以說文章無定論。

曾經有一個(ge) 被哈佛大學錄取的一個(ge) 學生，他在文書(shu) 裏麵寫(xie) 了一個(ge) 很普通的事情，就是每天坐公交車上學放學這樣的一個(ge) 經曆，大家可能覺得這個(ge) 事情有什麽(me) 可以寫(xie) 的？就這麽(me) 一個(ge) 普通的事情，他就寫(xie) 他每天在這公交車上看到形形色色的人，這些人的講話操著不同的口音，有著不同的站姿或坐姿，臉上帶著不同的表情，衣著考究或是簡樸。然後他每天就在車上琢磨他麵前的這個(ge) 人是做什麽(me) 的？他從(cong) 哪來又要到哪去？他昨天發生了什麽(me) ？他有什麽(me) 樣的夢想？他有什麽(me) 樣的追求？這個(ge) 學生，整個(ge) 求學階段都喜歡幹這個(ge) 事情，但你別看這是一個(ge) 很普通的事情，但它從(cong) 一個(ge) 側(ce) 麵非常巧妙地向這個(ge) 招生官展示了他很敏銳的觀察，他豐(feng) 富的想象能力，甚至是他的共情能力。你看，坐公交車這樣的一個(ge) 事情都可以寫(xie) ，你說有什麽(me) 不可以寫(xie) 的，其實核心還是看你怎麽(me) 寫(xie) ，在會(hui) 寫(xie) 的人筆下，一個(ge) 茶杯都能寫(xie) 出萬(wan) 種品味，小巷的一盞燈，更是能寫(xie) 出細雨綿綿般的深情。

即便如此，我還是要提醒一點，有兩(liang) 個(ge) 東(dong) 西最好是不碰為(wei) 妙，一個(ge) 是政治，一個(ge) 是宗教。政治這個(ge) 話題一不小心就會(hui) 引起人的反感，比如你在文書(shu) 裏麵談特朗普和希拉裏誰當總統更有益於(yu) 人類和平，談伊斯蘭(lan) 教原教旨主義(yi) 是否違背了宗教的本意等等。我認為(wei) 你千萬(wan) 不要碰這樣的話題，在美國，宗教信仰和政治信仰是容易讓人起矛盾的敏感話題。你看有的國家，議會(hui) 一開會(hui) ，議員因為(wei) 意見不同，大家都互相掄拳頭扔板凳。所以，涉及政治和宗教的，最好不要碰。

甚至，我曾看到過一個(ge) 學生文書(shu) 裏寫(xie) 基督教和佛教的比較，因為(wei) 他從(cong) 小生長在一個(ge) 佛教的環境，然後去了美國接觸到了基督教，然後他橫向比較最後得出結論說佛教比基督教要好。天啊，千萬(wan) 不要這麽(me) 寫(xie) 給美國大學招生官，哪怕你有一萬(wan) 個(ge) 理由證明你的結論確鑿無疑。

有同學問，那我文書(shu) 裏寫(xie) 到羅斯福總統提到希特勒怎麽(me) 辦，這是不是也是政治話題啊？那不會(hui) 有問題，因為(wei) 他們(men) 已經是曆史，你寫(xie) 他們(men) 不是在寫(xie) 政治，是在討論曆史人物，當然沒有問題。特別是選擇曆史專(zhuan) 業(ye) 的學生，在主文書(shu) 或者補充文書(shu) 裏難免會(hui) 涉及到這些曆史人物，那麽(me) 不妨大膽地說出你的觀點吧，隻要你的觀點不是過於(yu) 偏激，即使小眾(zhong) 一點，即使挑戰一下權威，反而會(hui) 顯得你的深度思考，你的見解獨到，大學招生官不會(hui) 因為(wei) 你的觀點和他的觀點針鋒相對就那麽(me) 小肚雞腸把你拒之門外。

但關(guan) 於(yu) 死亡的話題，很多講美國大學申請的書(shu) 裏麵，包括一些所謂的申請秘籍和寶典類的書(shu) ，都提到過不要碰這個(ge) 話題。我並不這麽(me) 認為(wei) ，因為(wei) 死亡是每一個(ge) 人最終都要麵對的人生終極話題，文書(shu) 裏有什麽(me) 不可以寫(xie) 的。事實上我有好幾個(ge) 學生都寫(xie) 過，最後錄取的結果也都不錯。包括一個(ge) 學生寫(xie) 到他一開始對屍體(ti) 的恐懼，他以前是很恐懼屍體(ti) 的，但後來他爺爺去世躺在棺材裏麵的時候，他看著爺爺的屍體(ti) 想到爺爺曾經帶給他的一些溫暖，以前那些感人的故事，他突然對屍體(ti) 也不是那麽(me) 害怕了。這一篇文章實際上是一種溫情的寫(xie) 法，寫(xie) 的是懷念和溫暖，其實寫(xie) 的也是一種成長。我們(men) 知道有一句話叫向死而生，因為(wei) 我們(men) 每一天的步伐都是在接近死亡，正是因為(wei) 我們(men) 知道有一天死亡，我們(men) 才要把在死亡之前的這一段生命怎麽(me) 樣過得更加積極有意義(yi) ，有的學生從(cong) 這個(ge) 角度來寫(xie) 死亡，結合你自己的經曆來寫(xie) ，這些正能量的東(dong) 西，為(wei) 什麽(me) 不可以寫(xie) 呢，如果你能從(cong) 自己的人生經曆中寫(xie) 出向死而生的感覺，它很可能就是一篇激起招生官共鳴的好文書(shu) 。

關(guan) 於(yu) 文書(shu) 到底要寫(xie) 什麽(me) 這個(ge) 問題，很多同學會(hui) 走向一個(ge) 極端，就是他們(men) 總想在內(nei) 容上獨樹一幟，總想寫(xie) 點抓人眼球甚至狗血故事，這個(ge) 大可不必。我覺得，在你經曆過那麽(me) 多的事情中，你第一個(ge) 想到的事情很可能就是適合的，也不要因為(wei) 這個(ge) 事情過於(yu) 普通不夠雞血狗血就將它打入冷宮。20年來，我看過學生寫(xie) 的文書(shu) 的內(nei) 容實在是千奇百怪，什麽(me) 樣的奇葩的文章也都見過。但是我覺得隻要內(nei) 容很有意思，主題很突出，細節很真實，人物形象很飽滿，我覺得都是可以寫(xie) 的。

很多同學總是想寫(xie) 一些東(dong) 西，這個(ge) 東(dong) 西非常的獨特，獨特到前無古人，後無來者，別人都沒有寫(xie) 過，這個(ge) 很困難。就像你現在做創業(ye) ，你想做一個(ge) 別人從(cong) 來沒想到過的行業(ye) 或者產(chan) 品實在是太困難了，其實你就開個(ge) 早餐鋪，踏踏實實做好你的早餐（雖然這世界上存在著大大小小不計其數的早餐鋪），它可能就會(hui) 是個(ge) 很好的創業(ye) 項目。別總想著我做的我寫(xie) 的都是別人沒有碰過的，別總想寫(xie) 別人沒有寫(xie) 過的，別人寫(xie) 過的東(dong) 西你照樣可以去寫(xie) ，你隻要你的視角很獨特，讀起來很有意思，招生官照樣會(hui) 青睞。

愛情的主題，寫(xie) 了幾千年，中外文學作品也好，電影作品也好，包括我們(men) 看的韓劇、國產(chan) 劇，描寫(xie) 愛情的主題實在是多不勝數，但愛情這個(ge) 主題我們(men) 寫(xie) 了幾千年，我們(men) 還在寫(xie) ，我們(men) 還在讀，我們(men) 看到那些感人的愛情故事，照樣還是熱淚縱橫，我們(men) 看到皆大歡喜的結局也照樣倍覺欣慰，喜出望外。

所以說不是你不可以寫(xie) ，關(guan) 鍵看你怎麽(me) 去寫(xie) 。像電影泰坦尼克號，反正我看的時候我看我周圍的那些大姐阿姨都是哭得一塌糊塗。說白了，它就是一個(ge) 沉船上的愛情故事，事實上以前也有人拍過這部電影，但在 1997 年這部電影拍出來的時候照樣還是打動了很多人。兩(liang) 個(ge) 主人公在船上相識，短短幾天裏發生的愛情，然後在生命的最後階段，Jack把生命的機會(hui) 留給了 rose，自己最後沉入冰冷的大西洋。這種的一往情深，總會(hui) 讓人熱淚盈眶。你看《蜘蛛俠(xia) 》、《蝙蝠俠(xia) 》，還有些描寫(xie) 殘酷戰爭(zheng) 的電影，在血腥之外，也穿插愛情故事，可見愛情，對人類生活的重要。

所以說，文書(shu) 寫(xie) 什麽(me) 很重要，但更重要的是你怎麽(me) 寫(xie) ，你是否有飽滿的細節，是否能刻畫出栩栩如生的人物形象，你的字裏行間，是否跳動著你的獨特思想。前麵我們(men) 講過加州大學的第8道文書(shu) 題，是問你這個(ge) 人有什麽(me) 特點的。事實上，一個(ge) 人的特點能有多少呢？那些好的特點比如正直、善良、心胸開闊、陽光、樂(le) 於(yu) 助人、風趣幽默等等，你要能一下子想出五十個(ge) 這樣的詞都不容易，你要說你身上的有一個(ge) 特點是別人完全沒有的也同樣困難，但文書(shu) 的核心不是特點本身，而是你在通過一些細節來把你的特點展示得淋漓盡致，展示得活靈活現，讓人印象深刻，這才是招生官所感興(xing) 趣的。我前麵也講到過，你說你的特點是風趣幽默，但是你的文書(shu) 寫(xie) 的幹巴巴，讓人讀了昏昏欲睡，那我想招生官無論如何不會(hui) 把你歸為(wei) 風趣幽默的人，那你這篇文章事實上就沒有真實性了。

曾有一個(ge) 家長跟我說，說很多美國大學不希望申請者以運動（sports）做為(wei) 文書(shu) 題材，我問她具體(ti) 是哪所大學明確表示不希望申請者寫(xie) 運動題材的呢？我知道，在美本圈子，以訛傳(chuan) 訛但看上去政治正確的謠言不計其數。

運動是一名中學生生活很重要的一部分，為(wei) 什麽(me) 不可以寫(xie) ？大約是很多寫(xie) 運動類的文書(shu) 容易落入俗套，然後就以訛傳(chuan) 訛，變成了不能寫(xie) 運動類的文書(shu) 。運動類的文書(shu) ，很容易會(hui) 落入到如下的一些俗套，如合作精神，戰勝身體(ti) 疼痛完成比賽，克服逆境取得勝利等等。但如果你的文書(shu) 能跳出這樣的陳詞濫調，運動類的題材其實是個(ge) 很不錯的備選題材，畢竟，大多數申請者都有從(cong) 事某種運動的經曆，寫(xie) 的時候是有東(dong) 西寫(xie) 的。

但關(guan) 鍵是，怎麽(me) 樣寫(xie) 出新意？比如，寫(xie) 你對一個(ge) 運動的反思，它對你的成長的潛移默化的作用，對你的精神狀態的激勵，甚至就寫(xie) 你在一個(ge) 小眾(zhong) 運動上的匠人精神，就是寫(xie) 你這些年是怎麽(me) 在一個(ge) 運動上精益求精，或者，把小小的運動和人生的大格局建立聯係來寫(xie) ，或者從(cong) 一隻破舊的網球拍開始你的文書(shu) ，引入適當的道具為(wei) 文書(shu) 穿針引線，把你的思考和破舊的網球拍完美結合，或者，就寫(xie) 你房間裏的運動獎牌，你從(cong) 一個(ge) 全新的角度來審視這些獎牌。

隻要開動腦筋，你總是會(hui) 在普通的運動裏，發現一些閃閃發亮的點，把這個(ge) 點和運動巧妙結合，融入人生思考，運動類的文書(shu) 照樣可以很打動人。

我曾有學生就寫(xie) 自己打比賽的故事，但筆墨均放在載著他打比賽的SUV上麵，他在車上麵的歡笑和淚水，以及反思，在這篇文書(shu) 裏，那部車子不僅(jin) 僅(jin) 是個(ge) 交通工具，而是記錄他成長的載體(ti) 。車輪滾滾，要經過平坦大道，也要經過崇山峻嶺，而這正是許多人的人生之路。

關(guan) 於(yu) 文書(shu) 什麽(me) 可以寫(xie) 什麽(me) 不可以寫(xie) ，我最後提醒大家一點，就是有些同學在文書(shu) 裏寫(xie) 自己的悲痛經曆，但往往因為(wei) 分寸把握不好，寫(xie) 成了一篇賣慘的文書(shu) 。可以寫(xie) 悲壯，但別讓人感覺在賣慘，這二者並沒有涇渭分明的界限，完全是要靠你自己把握，但適當在悲痛的經曆裏植入深度思考和正能量，最少可以調和賣慘的感覺。

另外，寫(xie) 自己疾病類的特別是精神疾病類的內(nei) 容要格外小心，文書(shu) 沒有必要非要展示這些並不愉快的經曆，雖然它們(men) 是你生活的一部分。我見過有的同學寫(xie) 自己抑鬱症經曆的事情，最好不要寫(xie) ，可能會(hui) 讓人家有所擔心，特別是寫(xie) 自己雙向躁鬱，夜晚抑鬱白天狂躁，這都會(hui) 讓人心有不安，既然有那麽(me) 可以挖掘的素材，為(wei) 什麽(me) 非要寫(xie) 這些？部分大學招生官也許也會(hui) 認為(wei) ，既然有那麽(me) 多心理健全的申請者，我為(wei) 什麽(me) 要冒著風險錄取一個(ge) 潛在的心理不健康者？在美國，心理問題往往是個(ge) 讓人如臨(lin) 大敵的問題。

甚至有個(ge) 學生寫(xie) 自己腎髒手術的事情，我看還是避免吧，即使你說你現在都好了，也還是會(hui) 讓人隱約不安的。就是說，你的文書(shu) 在展示這些不愉快的經曆的同時，也要考慮這些經曆會(hui) 不會(hui) 讓人家想多了，比如有個(ge) 學生寫(xie) 自己愛動手的故事，寫(xie) 他利用他的物理學知識加上網上搜索，最後成功地製造了一枚炸彈，這枚炸彈還把他們(men) 家的廚房炸了個(ge) 底朝天，雖然這個(ge) 故事很打動人，但大學招生官在被打動之餘(yu) 也許會(hui) 想：我的天啊，還是算了吧，這家夥(huo) 會(hui) 造炸彈，招到我們(men) 學校來也是個(ge) 隱患啊。

也有些學生為(wei) 了突出自己某個(ge) 方麵的不同尋常，誇大自己的實際經曆。有個(ge) 學物理的學生寫(xie) 到他利用一個(ge) 暑假時間，在他爸爸的實驗室裏一個(ge) 人成功地進行了一次核聚變。我對這個(ge) 學生講你不用申請了，就把你一個(ge) 人完成核聚變的事情告訴你想去的大學，他們(men) 會(hui) 派專(zhuan) 機來接你去上學的。

這個(ge) 故事也從(cong) 側(ce) 麵向我們(men) 說明了，你可以誇大事實，但不要無中生有，對一個(ge) 缺少編故事能力的中學生來講，你硬要編一個(ge) 故事，無論你怎麽(me) 殫精竭慮，最後總有蛛絲(si) 馬跡讓人家看到漏洞，更別說核聚變這種滿嘴跑火車的事情了，等於(yu) 是一張嘴就讓人家看到盲腸了，很倒胃口的。