數學/計算機專業PS文書如何寫？

理性而全麵的決(jue) 策是對自己最大的負責。如果文書(shu) 交給別人寫(xie) ，自己不參與(yu) ，就不會(hui) 理解留學這一路上的風景與(yu) 坎坷，不會(hui) 理解學校和專(zhuan) 業(ye) 的發展機會(hui) ，如井底之蛙，埋頭於(yu) 做題考分，視野封閉。不會(hui) 認識到自己的邏輯、寫(xie) 作、還有時間管理上的嚴(yan) 重問題，雖然是被催著做拓展閱讀，被壓迫著和導師英文交流解題思路，被提醒著各種deadline，但這一路“折騰”的過程，對我的成長來說，本身就是一筆巨大的財富。

01個(ge) 人文書(shu) 的基本寫(xie) 作思維

動筆寫(xie) 任何文字，都是你思想的流露，是你大腦思維的外化表現，不可小覷。個(ge) 人文書(shu) 之難，難在寫(xie) 作對象是你自己，難在不隻是語言表達。寫(xie) 個(ge) 人文書(shu) ，寫(xie) 的不隻是你的成就，更是你的成長；寫(xie) 的不隻是你的知識，更是你的見識。希望你能接受這個(ge) 觀點：無論怎樣強調“寫(xie) 作思維”都不為(wei) 過！寫(xie) 作的三要素在個(ge) 人文書(shu) 裏也是高度適用的。

立意——中心思想

個(ge) 人文書(shu) 本質上就是自我推銷文，目的是 sell yourself 。關(guan) 於(yu) 文書(shu) 的立意請牢記三點：第一、闡述一種觀點(我就是適合的candidate)；第二、說明這個(ge) 與(yu) 眾(zhong) 不同的人(我的優(you) 點和專(zhuan) 業(ye) 潛質很突出)；第三、講個(ge) 故事讓審閱官輕鬆獲知前麵兩(liang) 點。

材料——素材

材料，也就是說明你這個(ge) person的素材。素材是用來支撐觀點的，所以要典型且真實。而“典型”並非挖空心思地編造，以求標新立異。同樣的事件和同樣的學習(xi) 經曆也可以梳理出你個(ge) 人的典型，後文詳述。

表達——結構和方式風格

書(shu) 麵表達的關(guan) 鍵點就在結構了，謀篇布局要清晰。建議采用並列式或層進式，段落分割建議不超過5段，首尾呼應，主次詳略，段落之間注意起承轉合，處理好銜接關(guan) 係，給閱讀者順暢自然的感覺，徹底去除模板文的嫌疑。關(guan) 於(yu) 方式風格，在此不贅述，請一定老老實實講話，statement就是陳述！拋棄玩弄字眼堆砌辭藻的炫耀思想，哪怕你的確腹有詩書(shu) 才華橫溢，也別嚐試幽默調侃欲博得閱讀者歡心，因為(wei) 你無法保證自己能準確get到閱讀者的幽默點。

02個(ge) 人文書(shu) 的常規要點

在學術準備的路途上身經百戰的你，如今通過填寫(xie) UCAS申請信息，可以冷靜地總結一下自己了，寫(xie) 個(ge) 人文書(shu) 正是這樣一個(ge) 絕好的機會(hui) 。以下這一係列無比正確的“廢話集”，也請收好：僅(jin) 此一份英本申請，統一使用UCAS平台係統，可以申請5所大學和專(zhuan) 業(ye) ，但個(ge) 人文書(shu) 隻需提交一份。

篇幅受限

個(ge) 人文書(shu) 篇幅限製4000個(ge) 英文字符以內(nei) （約400-600詞，含空格約47行）。注意UCAS申請表內(nei) 不接受斜體(ti) 、粗體(ti) 或下劃線等格式。建議用WORD寫(xie) ，複製粘貼到UCAS欄目框，檢查篇幅量和單詞斷行等細節。

通識性

建議放棄同時申請兩(liang) 個(ge) 毫無關(guan) 聯性的專(zhuan) 業(ye) ，個(ge) 人文書(shu) 中不要提及你申請的學校名稱，不提及任何政治立場。

態度誠懇

雖為(wei) “推銷自己” ，但也要避免表現得自命不凡。不要通篇都用I開頭的句子展開描述。

目的明確

不要重複UCAS申請表格裏已有的常規信息。

內(nei) 容真實

不要誇張甚至虛假編撰，也別指望套用模板範文甚至抄襲。

多次修改

向合適的對象公開你的文書(shu) 並征求反饋意見，調整素材或邏輯結構，同時，別讓拚寫(xie) 和語法錯誤毀了你的文書(shu) 。

03個(ge) 人文書(shu) 的素材與(yu) 應用數學/計算機專(zhuan) 業(ye) PS如何寫(xie) ？

1. 如何獲取素材

根據個(ge) 人的思維習(xi) 慣和時間管理能力，以下三種方式可以幫你突破“萬(wan) 事開頭難”這個(ge) 萬(wan) 年梗：

Tip 1- 按照UCAS的建議準備個(ge) 人文書(shu) 素材，附上UCAS的worksheet，幫你梳理一下思路。英文問卷，涉及到你對專(zhuan) 業(ye) 選擇的原因，你個(ge) 人的特殊技能與(yu) 經曆，你此前的學習(xi) 與(yu) 課程專(zhuan) 業(ye) 的相關(guan) 性，能證明你對專(zhuan) 業(ye) 熱情的活動，個(ge) 人技能與(yu) 成就，興(xing) 趣愛好工作經曆未來打算等等。

Tip 2- 按照以下幾個(ge) 方麵列清單：你對數學/計算機專(zhuan) 業(ye) 的熱情表現在哪裏？你對學科專(zhuan) 業(ye) 的了解有多深？你的學科專(zhuan) 業(ye) 潛力在哪裏？你為(wei) 數學/計算機專(zhuan) 業(ye) 付出的努力有哪些？然後對照清單問題，仔細去思考你做過的哪些事情可以很好地表現你的優(you) 秀品質，一一作答。

Tip 3- 以數學/計算機專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 中心，收集所有你能想到的關(guan) 鍵詞，用樹狀的結構畫思維導圖，幫助自己收集並整理素材。有些同學很擅長用思維導圖的方式思考問題甚至解決(jue) 問題，那麽(me) 思維導圖也是一種不錯的整理素材的方式。無論是在寫(xie) PS的過程中，還是你整個(ge) 申請期，時時不忘對自己進行靈魂的拷問：你真的喜歡數學專(zhuan) 業(ye) 嗎？你確定自己不是因為(wei) 參加了幾項數學競賽拿了獎而選擇了數學？你了解過牛劍的計算機專(zhuan) 業(ye) 到底學些什麽(me) 課程嗎？你準備此生與(yu) 那些代碼為(wei) 伴，而不僅(jin) 僅(jin) 是為(wei) 了得到那份令人豔羨的offer? 當這些問題真實地投射進你的腦海，你便有了無窮的動力去搜尋答案，有些答案已經在，你隻需收集起來，而有些答案可能正是你後麵需要彌補的，這也正是你的個(ge) 人文書(shu) 逐步完善的過程。

——UCAS建議——

Here are some ideas to help you get started:

● Look at course descriptions and identify the qualities, skills, and experience it requires – you can use these to help you decide what to write about.

● Tell the reader why you’re applying – include your ambitions, as well as what interests you about the subject, the course provider, and higher education.

● Think about what makes you suitable – this could be relevant experience, skills, or achievements you’ve gained from education, work, or other activities.

● Include any clubs or societies you belong to – sporting, creative, or musical.

● Mention any relevant employment experience or volunteering you’ve done, such as vInspired Awards, Step Together, or Project Trust.

● If you’ve developed skills through Duke of Edinburgh, ASDAN, National Citizen Service, the Crest Awards scheme, or young enterprise, tell them.

● If you took part in a higher education taster course, placement, or summer school, or something similar, include it.

2. 如何歸納整理素材？

當所有要素亮點匯總聚集時，反倒發現了一張令人疲倦的“網紅臉”，是不是？於(yu) 是，怎麽(me) 才能呈現一個(ge) outstanding的個(ge) 體(ti) 呢？果斷取舍吧。體(ti) 察——體(ti) 察你的夢校對候選人的偏好。做足功課，牛劍官網明確發布Who are we looking for? 另外，University prospectuses也是必要關(guan) 注的，仔細研讀你申請的專(zhuan) 業(ye) ，分析專(zhuan) 業(ye) 課程描述，同時比照自己是否符合挑選標準selection criteria，然後圈出相關(guan) 的關(guan) 鍵詞和關(guan) 鍵句，這些便是你個(ge) 人文書(shu) 中需要重點突出的部分，同時也幫你鎖定了文書(shu) 表達所需要的詞匯。

——劍橋關(guan) 於(yu) PS的建議——

At Cambridge, all admissions decisions are based solely on academic criteria (ability and potential). Therefore, in your personal statement, we’d like you to:

●explain your reasons for wanting to study the subject at university

● demonstrate enthusiasm for and commitment to your chosen course

● express any particular interests within the ﬁeld

● outline how you’ve pursued your subject interest in your own time

This information is often used as a basis for discussion at interview.

——牛津關(guan) 於(yu) PS的建議——

Tutors at Oxford are only interested in your academic ability and potential. They want to see that you are truly committed to the subject or subjects you want to study at university but it’s not enough just to say that you have a passion for something: you need to show tutors how you have engaged with your subject, above and beyond whatever you have studied at school or college. This can include any relevant extra-curricular activities.Try to avoid writing your personal statement as though you are ticking things off a list. There is no checklist of required achievements, and tutors will not just scan what you have written to look for key words or phrases. Tutors will read your personal statement to try to understand what has motivated you to apply for their course. It’s a good idea to evaluate your experiences, to show what you have learned from them and how they have helped develop your understanding of your subject.

3. 利用素材，開始寫(xie) 作—— MEET 牛劍M Motivated——

生活背景經曆與(yu) 拓展閱讀體(ti) 現出你的申請動機。審閱官希望在你的文書(shu) 中找到你的動機來源和你的觀點想法。不要將推薦書(shu) 單馬觀花全部scan一遍，書(shu) 看了卻無感，是浪費時間精力。閱讀是極好的探索學科的方式，閱讀需要你帶著批判的思想對待作者提出的結論、假設等。當你真正開始“探索”你的學科專(zhuan) 業(ye) 時，你一定會(hui) 迷上她。你會(hui) 在閱讀的書(shu) 中感受到她的美，你會(hui) 癡迷在推薦的網站上尋找她的神奇，你會(hui) 如癡如醉地捧讀推薦的journals……於(yu) 是會(hui) 冒出很多why和很多what if ，這些就是你的動機以及動機催生的觀點想法，寫(xie) 下來吧。文書(shu) 寫(xie) 作 | 數學/計算機專(zhuan) 業(ye) PS如何寫(xie) ？【牛津數學offer holder】► 既是講故事式的開頭，又是興(xing) 趣的萌發，同時也表達了拓展閱讀的體(ti) 驗與(yu) 收獲。【劍橋計算機offer holder】►在個(ge) 人活動經曆中很自然地提到讀過的書(shu) ，閱讀發展了思維，從(cong) 閱讀中領悟到了知識，也幫助解決(jue) 了一些實際問題。從(cong) 而也說明了自己競賽活動成績突出的背後原因。文書(shu) 寫(xie) 作 | 數學/計算機專(zhuan) 業(ye) PS如何寫(xie) ？【帝國理工數學與(yu) 數學計算offer holder】►閱讀經曆雖不算高深，但也質樸真實，表達了閱讀帶給自己的體(ti) 驗。

E Enthusiastic——你的競賽活動經曆表達了你對申請專(zhuan) 業(ye) 的熱情。僅(jin) 僅(jin) 說你對專(zhuan) 業(ye) 課程有passion是遠遠不夠的，必須表達出你是如何鑽研其中，無論課內(nei) 課外。告訴審閱官你是出於(yu) 熱愛而去參加了競賽活動，並且在準備比賽和籌備科研活動的過程中收獲了成長進步，從(cong) 而側(ce) 麵說明你在學科專(zhuan) 業(ye) 裏的個(ge) 人潛質。重點著墨在此過程中的收獲，比如你遇到的困難是如何解決(jue) 的，如何用已知解決(jue) 了未知，如何將競賽和活動聯係到實際，並應用到生活中，解決(jue) 現實中的疑難……這樣的興(xing) 趣與(yu) 熱情，沒有人會(hui) 懷疑。文書(shu) 寫(xie) 作 | 數學/計算機專(zhuan) 業(ye) PS如何寫(xie) ？【劍橋數學offer holder】►詳述自己在學術活動經曆中的感受和觀點，既說明了個(ge) 人對學科知識的鑽研過程。作為(wei) PS的收尾段落，重申了自己對學科的熱情。【劍橋計算機offer holder】►廣泛涉獵，主動拓展，將自己的優(you) 勢學科物理與(yu) 申請專(zhuan) 業(ye) 計算機巧妙結合。沒有對計算機的真愛，也不會(hui) 癡迷Haskell編程語言，並進行跨學科探究了。

E Engaged——有了熱情和潛質的基礎，努力勤奮就為(wei) 你的脫穎而出插上了翅膀。你的學術成就幫助審閱官評估你為(wei) 此付出的努力程度。在展示你的成績時，重點描述你是如何孜孜以求的，尤其是數學和計算機專(zhuan) 業(ye) ，未來對你的時間精力的考驗也不小，沒有勤奮鑽研的精神品質，後麵的學業(ye) 將難以為(wei) 繼。文書(shu) 寫(xie) 作 | 數學/計算機專(zhuan) 業(ye) PS如何寫(xie) ？【劍橋計算機offer holder】►直接闡述優(you) 秀的學術背景與(yu) 實力，但是仍然表達自己的勤奮態度：我帶領團隊通過SIR模型來模擬新聞傳(chuan) 播機製，通過校準微分方程式進行了敏感性研究。我喜歡將數學概念納入建模的過程，這不僅(jin) 增進了我對數學理論的理解，而且驅使我進一步深鑽計算機編程。文書(shu) 寫(xie) 作 | 數學/計算機專(zhuan) 業(ye) PS如何寫(xie) ？【帝國理工數學與(yu) 數學計算offer holder】►表達自己的勤奮程度：由於(yu) 對數學的濃厚興(xing) 趣，我在一年內(nei) 完成了AS和A level數學課程，為(wei) 了進一步探索，並計劃在下學期學習(xi) 進階數學。

T Telling a story——用順暢的邏輯組織好諸多的素材，讓這些典型素材之間產(chan) 生關(guan) 聯。有發展主線的故事更能將觀點講述清楚，比如，你可能參加了多項競賽，但獲獎情況不太樂(le) 觀，同時你也參與(yu) 了相關(guan) 學術活動，體(ti) 驗很深，那麽(me) 你可以嚐試這樣寫(xie) ：從(cong) 最初的興(xing) 趣萌發，到其間努力探索遭遇打擊，到某個(ge) 契機突然豁然開朗，最後拔得頭籌的曆程。此外，生活處處是科學，講出你在生活中與(yu) 科學的故事，強調一個(ge) 真實而獨特的你自己。巧妙結合時事熱點，談出你的關(guan) 注點和為(wei) 此做的深入探索經曆，可以為(wei) 苦於(yu) 自己經曆背景太平淡的同學打開文書(shu) 思路。

這兩(liang) 年，全球時事熱點數不勝數，除了與(yu) 病毒直接相關(guan) 的醫學和生物領域，與(yu) 之關(guan) 聯的專(zhuan) 業(ye) 學科其實無比豐(feng) 富，在這個(ge) 萬(wan) 物互聯的世界，隻要你對某個(ge) 領域要興(xing) 趣，信息和素材俯拾皆是。結合數學統計或計算機數據軟件開發等學科知識，聯係你個(ge) 人的思考探究，講個(ge) 故事，便足以demonstrate你的專(zhuan) 業(ye) 熱情與(yu) 思維潛質了。

說明一下，這不是套路，隻是建議，因為(wei) 一個(ge) 有邏輯的故事更容易留住讀者的注意力。

文書(shu) 寫(xie) 作 | 數學/計算機專(zhuan) 業(ye) PS如何寫(xie) ？【牛津數學與(yu) 統計offer holder】► 流暢的故事，讀來很輕鬆，毫無壓迫感。