高二(11年級)、高三(12年級)學生經常會(hui) 糾結本科申請文書(shu) 寫(xie) 什麽(me) 。有時候，寫(xie) 作障礙常常是因為(wei) 焦慮。克服這個(ge) 問題的一個(ge) 重要方法是回憶有意義(yi) 的經曆。
以下是激發本科申請文書(shu) 靈感的10種頭腦風暴策略，供大家參考。
1.首先頭腦風暴
在看題目之前列出一個(ge) 潛在的主題清單。列出你的主要優(you) 勢、主要成就和未來的夢想。接下來，寫(xie) 下對你來說很重要的個(ge) 人經曆和教育經曆，你最喜歡的回憶，以及對你的生活產(chan) 生過影響的人。在這些結束時，你將有幾個(ge) 潛在的話題可供選擇。
2.讓自己有選擇
選擇適合自己的題目很重要，而不是強迫自己的故事與(yu) 某個(ge) 特定的題目相匹配。如果你不知道在你的本科申請文書(shu) 中要涵蓋什麽(me) ，嚐試一些寫(xie) 作練習(xi) ，列出盡可能多的潛在的文書(shu) 主題可能會(hui) 有幫助。
3.以小見大
申請者有時會(hui) 錯誤地認為(wei) ，他們(men) 需要把自己的整個(ge) 人生故事融入本科申請文書(shu) 。其實更明智的方法是描述一個(ge) 單獨的形成過程的經曆。寫(xie) 文書(shu) 不是在拍電影，而是在做耐克的廣告。
4.描述你的目標
那些不願意談論過去的申請者可以寫(xie) 下他們(men) 的個(ge) 人動機和對未來的希望。想一件事促使你去做你現在做的事，比如你為(wei) 什麽(me) 參加校隊運動？在校報上寫(xie) 文章對你有什麽(me) 好處?從(cong) 本質上講，是什麽(me) 讓你與(yu) 其他潛在申請者不同。
5.目標受眾(zhong)
你理想中的學校的學術定位應該會(hui) 影響你為(wei) 該學校寫(xie) 的個(ge) 人陳述。在招生網站找到所使用的術語，然後嚐試出一篇側(ce) 重於(yu) 展示你能力和品質的文書(shu) 。
6.避免吹噓
本科申請文書(shu) 不需要記錄一份巨大的成就，不是要寫(xie) 一個(ge) 史詩般的故事，而是你是誰、你是如何思考的，或者你主張什麽(me) ，這些會(hui) 更引人注目。
7.講述一個(ge) 故事
帶有軼事的本科申請文書(shu) 往往是最吸引人的。建議申請者回憶自己最有意義(yi) 的經曆，並考慮將其中一段經曆作為(wei) 文書(shu) 的素材。即便是用一段簡短的軼事作為(wei) 文章的開頭，也能讓人深刻地了解你作為(wei) 一個(ge) 人是誰。它能吸引讀者，讓他們(men) 持續閱讀。
8.展示你的個(ge) 性
招生官理解大多數青少年沒有戲劇性的生活經曆。最好的本科申請文書(shu) 之所以偉(wei) 大，不是因為(wei) 它們(men) 描述了一個(ge) 激動人心的事件，而是因為(wei) 它們(men) 傳(chuan) 達了一種看待世界的有趣方式。
9.谘詢導師
當不確定寫(xie) 什麽(me) 時，向生活中的成年人尋求建議。想出三個(ge) 個(ge) 人陳述的主題思路，即使你認為(wei) 它們(men) 不是很好，然後與(yu) 老師、顧問或導師分享。這將開啟對話，讓想法流動起來。
10.適當休息一會(hui)
由於(yu) 缺乏自信和過度壓力，申請者經常在寫(xie) 本科申請文書(shu) 時遇到困難。這時候應該長時間散步，聽聽舒緩的音樂(le) ，或者鍛煉放鬆一下。處於(yu) 這種困境的申請人可以向支持他們(men) 的導師傾(qing) 訴，並閱讀他們(men) 可以效仿的專(zhuan) 業(ye) 作家的個(ge) 人文章。
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