文書(shu) 作為(wei) 一項較為(wei) 玄學的申請材料，一直以來是許多小夥(huo) 伴的痛點。
每年申請季，有人靠文書(shu) 製勝，也有人因文書(shu) 敗北。
文書(shu) 到底怎麽(me) 寫(xie) ，才能為(wei) 申研呢？
近期，Easy Path易路團隊的Irene老師帶來了一場研究生申請文書(shu) 講座，錯過講座的你切勿慌張，近6000字的文書(shu) 幹貨悄悄為(wei) 你備好了，希望能給處於(yu) 迷茫階段或是還沒有動手準備文書(shu) 的你帶來幫助！
本篇Writing Workshop要探討的是Graduate Admission Essays，希望幫助大家掌握研究生申請文書(shu) 的寫(xie) 作技巧，打造屬於(yu) 個(ge) 人的強有力的申請文書(shu) ，助力心儀(yi) 項目offer的獲取！
嘉賓Profile
Irene老師是Easy Path申請運營負責人，從(cong) 事留學申請服務行業(ye) 有超過十年的經驗。在多年文書(shu) 的生涯中，成功幫助到學生申請到哈佛，MIT，約翰霍普金斯，芝大，以及範德堡大學生物全獎等。
“因為(wei) 我本身是Double E工科背景出身，相對比起傳(chuan) 統的文書(shu) 老師，我的邏輯性較強，且精於(yu) 各類STEM專(zhuan) 業(ye) 的申請。
通常學生給到我相關(guan) 的科研項目，我都能夠快速地抓住其中的核心要點，幫助學生更好地去表達他各類的科研項目、工作經曆，同時我也在暑研和研究生“套磁”方麵經驗豐(feng) 富。”
由於(yu) 幹貨滿滿，字數關(guan) 係，整場講座分為(wei) （上）、（下）兩(liang) 期推送，今天先從(cong) 如下前兩(liang) 個(ge) Part來看Irene老師給到大家超級實用的寫(xie) 作建議~
1Preparing
為(wei) 什麽(me) 說寫(xie) 文書(shu) 的準備工作非常重要？
PPT上這段句話的意思是——審題是非常重要的。大部分學校對於(yu) SOP的要求或許差不多，但是不同的學校會(hui) 有一些字數限製，還有一些內(nei) 容是他們(men) 必須想要看到的。所以，在拿到一篇研究生申請文書(shu) 的要求之前，不建議大家盲目地拿起筆來就寫(xie) ，一定要去很仔細地看一所學校所需要的具體(ti) 素材是什麽(me) ！
因此，建議大家在讀一篇申請文書(shu) 要求的時候，就去highlight自己看到的比較重要的部分。下麵，我們(men) 以伯克利的BioEngineering項目為(wei) 例，來看一下SOP的寫(xie) 作要求。
Berkeley的Graduate Program一般會(hui) 提供兩(liang) 篇文書(shu) ：
Statement of Purpose
這是我們(men) 比較常見且熟悉的一篇申請主文書(shu) ，包括你申請的目的，所做的準備工作，一些相關(guan) 素材這類內(nei) 容。
SOP要求：
你為(wei) 什麽(me) 要去申請這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，是什麽(me) 契機？什麽(me) 事件影響你把Engineering這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 作為(wei) 申請目標？
對於(yu) 這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 的未來的學習(xi) ，你前置的準備工作是什麽(me) 樣子？而在你的學習(xi) 計劃裏麵，本科已然學習(xi) 的東(dong) 西，跟你研究生需要學習(xi) 的東(dong) 西，你的整個(ge) Research Projects有沒有做過一些比較不錯的案例？是否有相關(guan) 的Professional Experience？
當你學完這一專(zhuan) 業(ye) ，你未來的職業(ye) 規劃是怎樣的？短期/長期計劃分別是？（作為(wei) 頂尖名校來說，他們(men) 關(guan) 心的問題之一是學生未來會(hui) 不會(hui) 成為(wei) 某一個(ge) 領域的引領者……）
關(guan) 於(yu) Fit, 這裏是指你自己的fit，你與(yu) 學校的契合點？以及你能為(wei) 學校帶來哪些價(jia) 值？
很多學生把字數寫(xie) 得非常多，而Berkeley的要求一般是500-600字。如果你要去講自己的一些項目，挑1-2個(ge) 就好了，不需要太多，因為(wei) 字符會(hui) 限製你。
Personal History Statement
大部分的公立學校需要我們(men) 寫(xie) 這樣一篇文書(shu) ，尤其是UC係Berkeley, UCLA這種較為(wei) 大型的學校，他們(men) 更關(guan) 注你個(ge) 人的成長背景，所以希望你能夠提供這樣的一篇文書(shu) 。
很多學生在跟我溝通如何去寫(xie) PHS的時候是比較迷茫的，大多數的學生一開始讀完題目，他會(hui) 認為(wei) 比較中規中矩的一種寫(xie) 法是：描述個(ge) 人成長的經曆，告訴學校為(wei) 什麽(me) 我最終去選擇去讀研。
SOP要求：
在SOP中間，我們(men) 是不能完全重複的，但是在SOP中間我們(men) 講過motivation，隻是在開頭一小段裏麵。很多學生在PHS裏，展開一整篇去講自己為(wei) 什麽(me) 選擇這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ，從(cong) 自己的成長經曆一路所見所聞，盡可能地把這個(ge) 故事給放慢了。
可以這麽(me) 寫(xie) 嗎？可以！但這不是最優(you) 的一個(ge) 寫(xie) 作方法。
我們(men) 先要知道，學校為(wei) 什麽(me) 需要我們(men) 去提供這樣一篇文書(shu) ，他除了想要知道你個(ge) 人的生長背景、環境，他真正想知道的是：你能不能為(wei) 我這個(ge) 學校帶來一定的貢獻？
美國大部分學校講究一個(ge) 概念叫——diversity。PHS文書(shu) 傳(chuan) 達的內(nei) 容很等同於(yu) 它，選材也很等同於(yu) 很多私立學校要求我們(men) 寫(xie) 的diversity statement。
比如，當你的學校是一個(ge) 大型工地學校的時候，你作為(wei) 學校的一員，能夠做出什麽(me) 樣的貢獻？
再比如，你是一個(ge) minority，你加入到這所學校裏，那就是讓學校更加多元化了！
但是很可惜，我們(men) 中國學生是majority，而不是minority 。隻有非常小的國家，一些靠近非洲，沒有居民的國家，或是來自歐洲很小的國家，一年沒幾個(ge) 學生會(hui) 申請的那種，他們(men) 在申請的時候會(hui) 得到一定的關(guan) 注，會(hui) 直接錄取。
那我們(men) 能夠做的是什麽(me) 呢？我們(men) 來看一下，我認為(wei) 有幾點特別重要：
如果你有一個(ge) 比較special的故事，就是你不是很順風順水地去到這個(ge) higher education，這個(ge) 故事可以讓你變成一個(ge) 類似於(yu) underrepresented的就可以去寫(xie) ，或者說你是一個(ge) minority group，因為(wei) 你非常的獨特。
在上麵一張PPT的下方，一連有幾個(ge) evidence，這個(ge) 是我們(men) 需要呈現在文書(shu) 裏的。如果你選擇了這個(ge) 題目，你一定要提供一些內(nei) 容作為(wei) 支撐。
比如，展開來說你是怎麽(me) 感受到別人給到你的一些阻力的？即使你是一個(ge) majority student，你可以做的是什麽(me) ？是不是可以幫助一些弱勢的群體(ti) ，幫他們(men) 爭(zheng) 取一些比較平等的資源呢？
▲ 我之前有一個(ge) 學生，他在UCSB，他去參加的一個(ge) 社團是幫盲人抄寫(xie) 的，他經過訓練之後，寫(xie) 得非常好。一門課聽下來，他的notes寫(xie) 得非常得公整，再給到disable的學生，讓他們(men) 能夠更好地吸收這些知識，這也是比較不錯的一項可以選擇的內(nei) 容。
▲ 比如，讀經濟，或是讀social science的一些文科學生，他們(men) 可能會(hui) 在整個(ge) research裏麵去挑一個(ge) 出來寫(xie) 。像去觀察社會(hui) 中的一些不平等的情況，然後幫助這些弱勢群體(ti) 去做這些方麵的調查跟研究的經曆。或者，你在一些公益組織有做過leader的經曆，包括你在一些公益性社團的相關(guan) 經曆，幫助社團去做了一些什麽(me) 樣子的相關(guan) 服務……這些都是我個(ge) 人比較建議你選材放在PHS裏麵的。
▲ 再比如，我之前碰到一個(ge) 學生，他學的是農(nong) 業(ye) 相關(guan) 的一些設計，他自己是從(cong) 小城市裏麵走出來，看到身邊一些資源分配不均的情況，有一些比較窮的人得不到相關(guan) 的資源，他希望能夠讓整個(ge) 社會(hui) 的某些情況得到一定改善。他就去選擇了農(nong) 業(ye) 類的專(zhuan) 業(ye) ，未來要去回饋他整個(ge) 社區……往這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 意願去寫(xie) 的話，這是一個(ge) 比較不錯的方向。雖然問的是你的personal history部分，但是學校是非常希望看出你的personal history裏麵有哪一些部分是跟Social concern緊緊相連的。
而不是平淡的說，我整個(ge) 的成長經曆是，從(cong) 小到大我爸媽是學這個(ge) 的，我身邊經曆了很多人是學這個(ge) 的，那我就要學這個(ge) ，這樣的一篇文書(shu) 不太能夠表達出它存在的意義(yi) 。
說了這麽(me) 多，我們(men) 來summarize一下，看看每一篇文書(shu) 裏應該包含什麽(me) 樣的內(nei) 容？
SOP這一塊，admission committee需要從(cong) 你的整篇文書(shu) 裏麵感受到什麽(me) 樣子的信息呢？需要在陳述這五個(ge) 方向內(nei) 容的時候去表達出你個(ge) 人的自驅力，你作為(wei) 這所學校的一個(ge) graduate student的潛力。
接下來，我們(men) 來看一下personal history statement這篇500個(ge) 字左右的文書(shu) ，最優(you) 的選材應該是什麽(me) ？什麽(me) 樣的呈現方式是學校想要看到的？
以下5個(ge) 方向，結合1-2個(ge) 去寫(xie) ，其中第1點跟後麵4點大不相同。
01 自己作為(wei) 弱勢群體(ti) 。
比如，你小時候是在小城市或農(nong) 村長大，你所得到的教育資源是不平等的，如果你有這種去克服相對劣勢環境，取得了跟大城市的學生一樣成績這種情況，就可以寫(xie) 出來。
或是在某一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 領域裏，你作為(wei) 一個(ge) 女生，你擁有一些特色的方麵；再比如你是特殊群體(ti) 裏的一員，在你整個(ge) 學習(xi) 過程中，你怎麽(me) 去克服環境的？這就相當於(yu) 你處於(yu) 一個(ge) 劣勢地位，你會(hui) 得到更多的同情分，得到更多的關(guan) 注，最終增加學校想要錄取你的幾率。
02 做到這裏是不夠的，通常建議：如果你有經曆弱勢這樣的例子，也有幫助過弱勢群體(ti) 的經曆，結合兩(liang) 者來講會(hui) 更好。所以2-4的點，都是在幫助他人，因為(wei) 這種幫助弱勢群體(ti) 的舉(ju) 動，能讓學校看到你的潛力，將來來到我的校園也可以幫助其他的弱勢的人。
03 學習(xi) service這個(ge) 角度，你有沒有特別去關(guan) 注一些比較弱勢群體(ti) 的人，去為(wei) 他們(men) 打造一些能夠幫助他們(men) 的一些教學方法？
04 領導力的體(ti) 現方麵，就是在幫助他人的這種活動當中，你還作為(wei) 一個(ge) 引領者的這樣子一個(ge) 角色，這個(ge) 也是非常優(you) 的一個(ge) 選擇方向。
05 你曾經做的某一個(ge) Research，是針對underrepresented的學生群體(ti) 的。
總結：學校最想要看到的就是你的Social Concern部分，並且給出具體(ti) 的學術依據。
2Planning通過上麵的解讀，知道學校想要我們(men) 提供什麽(me) 了……那整體(ti) 的Planning該怎麽(me) 做呢？
要知道，文書(shu) 的字符是十分有限的，UC係統大概隻需要500-600字，其他一些私立學校至多建議在800字左右，不超過1000字。所以，我們(men) 要學會(hui) 去總結自己的優(you) 勢所在。
我給大家的建議，把自己可能呈現的一些東(dong) 西都列出來，這有助於(yu) 更好地篩選自己最亮眼的一個(ge) 項目。或許有些學生或同學的項目會(hui) 非常多，從(cong) 而不知道自己去選擇哪一個(ge) 。在比較等同的情況下，我們(men) 一定要去篩選最優(you) 的。因為(wei) 能夠給學校去展現的隻是你冰山的一角，那我們(men) 肯定要展示最亮眼的那一個(ge) 角。
首先，建議列一個(ge) Outline，這裏我給大家列了一下：
01
Professional Interest
我們(men) 要探討的是：你想要讀什麽(me) major？具體(ti) 的concentration是哪個(ge) 方向？包括你的internal和external factors.
作為(wei) 開篇，它不宜太長，用一個(ge) 比較簡潔明了的方式把這些內(nei) 容給講清楚就好了。
02
Academic Preparation
這一塊可以分為(wei) 三點：
一是你整個(ge) 的教育經曆，除了本科所在院校，現在很多學生都非常得多元，可能會(hui) 利用暑假去別的學校做暑研，還有校外的一些學習(xi) 經曆……
第二，你為(wei) 什麽(me) 適合這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ？為(wei) 什麽(me) 要繼續深造這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) ？你在這個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 領域裏某一個(ge) 方向的某一些科係，哪些課程是你擅長的？
第三，你整體(ti) 幾年的大學生涯中，你獲得了什麽(me) 樣的知識，習(xi) 得了哪些技能？
03
Professional experience
放1-2段這樣對於(yu) 你最重要的個(ge) 人經曆，你做過的某一個(ge) 學術項目，比較不錯的實習(xi) 或者工作經曆，最多精挑2-3個(ge) 經曆，更多的經曆可以在CV裏呈現。
04
Career Goal
拆分成短、中、長期目標。
我們(men) 可以展開，不一定要說得這麽(me) 全麵，有些學生可能隻說了一個(ge) 中級目標，還有一些學生，他如果一開始沒有達到目標，中期還會(hui) 有超越的經曆。
05
School Fit
即：學校好在哪裏？你好在哪裏？相結合……
Why School這個(ge) part延展開來說，如果你是理工類的學生，你可以從(cong) Program Curriculum裏去探討，比如：這所學校的這們(men) 科目的整體(ti) 的設置是怎麽(me) 樣的？
Faculty and facalities方麵，他們(men) 做的項目的一些方向是你非常感興(xing) 趣，並跟你是非常契合的。
Career Resources是這所學校在我畢業(ye) 之後，他的職業(ye) 部門會(hui) 怎麽(me) 樣幫助到我，有什麽(me) 比較不錯的求職的一些信息跟資源等。
……
舉(ju) 個(ge) 例子：
這是我今年的一個(ge) 材料科學專(zhuan) 業(ye) 的學生，他整體(ti) 的Statement of Purpose我基本上列出來之後，按照我上麵梳理的，我們(men) 探討過幾次，很快就奠定了文書(shu) 整體(ti) 的基調。
1Opening大致是說他有一個(ge) 喜歡思考的習(xi) 慣，當他看到不同的玻璃所呈現出的一些property，他就會(hui) 主動去思考，然後做了解，這激發了他對於(yu) 材料科學專(zhuan) 業(ye) 的興(xing) 趣，也作為(wei) 他的一個(ge) 興(xing) 趣愛好的起源。
2Academic Preparation例舉(ju) 了他本科在複旦讀書(shu) 期間，在理論型的方向跟pratical做了哪些相關(guan) 的課程，為(wei) 什麽(me) 自己未來適合繼續材料科學這一專(zhuan) 業(ye) ，他在這裏加強了本科背景。
中間還列舉(ju) 了一個(ge) 關(guan) 於(yu) experimental的事例，關(guan) 於(yu) 他做了一個(ge) 整體(ti) 液晶屏的始末，從(cong) 開始處理膜，再到判斷膜實用性，精準度是多少這樣一個(ge) 經驗。他把這個(ge) 經曆稍微的展示了一下，也進一步的加深了他對於(yu) 該專(zhuan) 業(ye) 的興(xing) 趣。
其中的Summer session in Duke，講了自己在杜克大學Summer的經曆，因為(wei) 複旦的學科是學業(ye) 比較重的，按排名去pk的話相對比較難。
而他績點不是特別高，我之前建議他有機會(hui) 暑期出去見識一下，去感受美國的學習(xi) 氛圍跟環境。於(yu) 是他去美國讀了兩(liang) 門Summer課程，且這兩(liang) 門課都拿到了全班第一的成績。他把這一段經曆去彌補一些他在本科階段GPA的不足，然後佐證自己的個(ge) 人學習(xi) 能力，以及跟美國的這個(ge) 國家教育理念較為(wei) 契合這樣一個(ge) 點。
3MIT Remote Research Project這是他在MIT做的不錯的一個(ge) 科研項目經曆。這位同學跟著教授去做了remote program之後，除了寫(xie) 了一個(ge) 要求比較簡易的report，他還把整體(ti) 學習(xi) 的東(dong) 西，以論文的方式，寫(xie) 了一篇近30頁的報告。
4Internship at the Shanghai Research Institute of Materials他選擇的是一個(ge) 實習(xi) 經曆，他在上海材料研究所裏做了半年相關(guan) 的實習(xi) 工作，挑了一個(ge) 特別令他記憶深刻的一個(ge) 項目，把一些數據的錯誤參數一點點去糾正的經曆去講，還花了大量的時間去實驗跟磨合。
5Ending他首先講了一下自己整體(ti) 的Career Goal ，列了幾個(ge) 他希望去入職的公司。
終極目標是建立自己的公司，致力於(yu) 生產(chan) 一些smart materials，再去開發一些新型的、智能型的材料。
School Fit方麵，針對不同的學校，講自己與(yu) 學校的契合點在哪裏。
【競賽報名/項目谘詢+微信：mollywei007】
評論已經被關(guan) 閉。