2024 AP環境科學考試分析

今年AP環科不再打頭陣，而是放到了第四天，同學們(men) 今年的考情如何呢？對明年的備考有什麽(me) 借鑒之處呢？熱騰騰的考後總結請各位客官享用~

相比於(yu) 去年5分率的“慘淡”，今年CB似乎放過了亞(ya) 洲區，考題難度不大，和模考題難度相當，尤其是FRQ的考點非常之常規，再也沒有出細節知識點難為(wei) 同學們(men) 。

下麵我們(men) 整理了一些選擇題知識點和全部FRQ考題知識點。

1、十個(ge) 法案去年沒出，今年輪到了！

往年真題：2010年

教師點評：答案DAC。

難點①請記住the endangered species act除了禁止瀕危物種交易，還包括美國政府對它們(men) 棲息地的保護。

難點②有一問提到了對美國境內(nei) 汙染源的排放，一定要注意區分Montreal protocol和Kyoto protocol是國際性的公約，要選擇美國本土的《清潔空氣法案》。

2、氮循環

往年真題：2003年

教師點評：答案ACB。

2003年這道題把氮循環基本重要過程都總結了，後續題目再也跳不出這個(ge) 圈。複習(xi) 好這道題即可。

3、土壤成分三角形

往年真題：2016年

教師點評：答案選D。

這道例題是通過圖上某個(ge) 點識別出Sand、Silt、Clay的含量百分比，今年考試是通過三種成分含量百分比確定土壤性質。題目簡單，不過閱讀量偏大。

FRQ第一道實驗題考點： 森林、石油汙染、海洋酸化

第一部分：

第一問identify 森林的culturalecosystem service

教師點評

北美卷出過類似真題，2022年FRQ第2題d小問考察provisioning service。

今年考察cultural service，考察方式已成為(wei) 固定規律。

第二部分：

細菌分解石油實驗

常規考法：dependent variable和hypothesis是什麽(me) ，如果改變實驗條件（多通氧氣），實驗結果會(hui) 怎樣。

教師點評

這部分屬於(yu) 基本實驗素養(yang) 考察，一般是同學們(men) 拿分的項目，沒有太難的題目。

第三部分：

海洋酸化

海洋溶解二氧化碳和pH值之間的關(guan) 係圖。描述兩(liang) 者之間的關(guan) 係。

另外，考察了珊瑚礁被海洋酸化破壞的原因。

教師點評

北美卷2019年FRQ出過基本像原題的題目，沒想到今年出了如此常規的知識點。對同學們(men) 非常友好。

2019年例題

答案如下：

FRQ第二道圖表題考點： 煤電廠發電原理、太陽能、 農(nong) 業(ye) 殺蟲劑和化肥 FRQ大題每年必考能源、農(nong) 業(ye) ，沒想到今年CB“做回人”，出了最常規的題目。

1. 能源包括煤電廠發電原理，屬於(yu) 所有能源的基礎。

2. 能源第二塊太陽能考察的題目融合了“地球表麵為(wei) 什麽(me) 受熱不均”這個(ge) 知識點。

3. 農(nong) 業(ye) 考察殺蟲劑的危害、IPM方法，和化肥導致水體(ti) 富營養(yang) 化的解決(jue) 辦法。

教師點評：

沒有任何超綱或者需要同學們(men) 現場思考發揮的題目，知識點也很主流，一點也不偏不怪，非常之友好。學生易錯點——要從(cong) IPM裏麵選擇解決(jue) 方法，有的同學寫(xie) 的比較偏。

IPM請參照2020年樣題第二套的FRQ第1題

答案如下：

最後一道FRQ計算題考點： primary productivity和徑流量

計算題第一個(ge) 是特別簡單的麵積計算，第二問計算primary productivity，第三問計算降水徑流。

教師點評

學生易錯點——計算runoff量的題目裏，題目描述的是“吸收40%”，runoff應該按60%算，有同學容易算錯。

明年備考風向標

1. 今年考試評價(jia) AP環境科學今年FRQ題目不難，選擇題沒有任何超綱題目，但是仍然延續了出題靈活的方式，這個(ge) 是同學們(men) 略拿不準的地方。兩(liang) 篇閱讀文章其中一篇關(guan) 於(yu) 地震的偏難，有同學出考場後說這篇文章沒讀懂。

2. 成功經驗&需要避坑

成功經驗：

①細節取勝：這門課的知識點量大，而且考點經常在各個(ge) 細節，如果隻走馬觀花學過知識點，很多題目無法拿分。

②刻意練習(xi) ：平時一點一點積累專(zhuan) 業(ye) 詞匯。每個(ge) 知識點對應的特點如數家珍。

③尋找規律：實驗題有固定答法，計算題有出坑方式，FRQ某些問題有固定模板。

務必避坑：

①不背詞匯：導致做題速度慢，甚至有些題目看不懂。

②死記硬背：一些學生在學習(xi) AP環境科學時，隻注重記憶知識點，而忽視了理解和應用。這是一種錯誤的學習(xi) 方法，應該避免。否則非常靈活的選擇題會(hui) 感覺很困難，而且回答FRQ需要深刻理解知識點、並能用專(zhuan) 業(ye) 詞匯描述。

③考前突擊：背不完！真的背不完！！！勉強背下的知識點浮光掠影，考試的時候看到那麽(me) 靈活的題目則兩(liang) 眼一黑一通亂(luan) 答。

選課和備考Q&A

1.AP環境科學的特點

實用性：AP環境科學是一門研究人類如何與(yu) 環境相互影響的科學，這使得它具有很高的實用性和趣味性。通過學習(xi) AP環境科學，學生可以了解到自己生活中的許多環境問題，如全球變暖、空氣汙染、水資源短缺等，以及如何解決(jue) 這些問題。

跨學科性：AP環境科學涵蓋了生物學、化學、地理、地質學等多個(ge) 學科的知識，這使得它具有很強的跨學科性。

學生需要通過整合不同學科的知識，來理解和解決(jue) 環境問題。

淺顯性：AP環境科學的學習(xi) 相當於(yu) 大學一年級的《環境科學導論/概論》，雖然把本科的知識點全部做了介紹，但是非常淺顯易懂。

挑戰性：由於(yu) AP環境科學涵蓋了多個(ge) 學科的知識，因此它的學習(xi) 難度相對較大。但同時，這也使得學生能夠在學習(xi) 過程中提高自己的學習(xi) 能力和解決(jue) 問題的能力。

社會(hui) 責任性：AP環境科學強調人類對環境的影響，以及人類應該承擔的責任。通過學習(xi) AP環境科學，學生可以提高自己的環保意識，為(wei) 保護環境做出貢獻。

2. 什麽(me) 樣的學生適合學習(xi) AP環境科學

濃厚興(xing) 趣

三類學生比較適合：

1. 對環境科學有興(xing) 趣的學生：喜歡探索生態、大自然、動物、植物、人類命運

。2. 計劃從(cong) 事相關(guan) 專(zhuan) 業(ye) 的學生：有誌於(yu) 保護生態環境、地球家園。

3. 有社會(hui) 責任感的學生：對人與(yu) 自然、社會(hui) 三方麵交互關(guan) 係感興(xing) 趣。

專(zhuan) 業(ye) 選擇

CB都給出了官方AP選課建議，申請專(zhuan) 業(ye) 需要AP環境科學如下（僅(jin) 供參考，需要根據具體(ti) 大學的專(zhuan) 業(ye) 要求進行調整，比如有些申請英國的學傳(chuan) 媒的學生也考這門）：生態、環境、地理、海洋類：

• Environmental Engineering(環境工程)
• Environmental Science (環境科學)
• Environmental Studies (環境研究)
• Ecology(生態學)
• Botany (植物學）
• Forestry (林業學)
• Geography (地理學)
• Geology(地質學)
• Marine Biology(海洋生物學）
• Marine Sciences(海洋科學)

建築、土木、景觀設計、核工程類：

• Civil Engineering (土木工程)
• Chemical Engineering(化學工程)
• Electrical Engineering (電氣工程學)
• City.Community, and Regional Planning (建築規劃)
• Architectural Engineering (建築工程)
• Architecture (建築學)
• Landscape Architecture (景觀設計)
• Nuclear Engineering(核工程)

農(nong) 業(ye) 、漁業(ye) 、自然資源類：

• Agriculture, General (農業)
• Agricultural Engineering (農業工程)
• Sustainable agriculture(農業可持續)
• Wildlife.Fish.and Wild lands Science and Management(野生動物、魚類、自然生物科學及管理)
• Fishing and Fisheries (漁業和水產)
• Natural Resources Management and Policy (自然資源管理和政策)
• Natural Resources and Conservation (自然資源管理和保護)

管理類：

• Public Administration (公共管理)
• Public Health(公共衛生)
• Emergency Management/Homeland Security(應急管理/國土安全)

另外有些專(zhuan) 業(ye) 雖然CB官方沒有列，但是某些學校的專(zhuan) 業(ye) 可以AP環境科學換學分，一般4分達標，甚至有大學3分都可，免去大學一年級學這門通識課的時候疲於(yu) 奔命，建議詳查學校院係的官網信息。

英語程度

這門課的專(zhuan) 業(ye) 詞匯量、考題中出現生詞頻率、閱讀體(ti) 量均處在AP科目中難度上層，建議托福100+的學生選擇，90+也可勝任，80以下的水平比較掙紮。

3. 怎樣規劃備考時間

這門課的知識點大體(ti) 量和沒有體(ti) 係的性質決(jue) 定了學習(xi) 的時間量偏大，絕對不可以靠突擊取勝！請同學們(men) 提前做好時間規劃。

秋季學期

基礎知識學習(xi) ，爭(zheng) 取完成第一遍基礎知識點學習(xi) 。

寒假期間

專(zhuan) 項知識學習(xi) ，查找知識漏洞，進行第一輪知識強化

春季學期（2~3月）

大量刷真題（2014年及以後），熟悉知識考法，進行第二輪知識的查漏補缺。

考前衝(chong) 刺（4月）

考前多次模考，找到適合自己的做題順序和考場心態，把控做題時間。

最後，希望每位同學無論這門考試如何，考完就收拾心情、好好休息，精力滿滿投入後續的考試中！