AP曆史考試攻略：少背曆史但考高分

你是否曾覺得學習(xi) 曆史枯燥乏味，隻是簡單的事實堆砌？

你是否在準備 AP 曆史考試時，麵對海量的知識點感到無所適從(cong) ？

學習(xi) 曆史，不僅(jin) 僅(jin) 是記住事實，更重要的是理解事件背後的原因、影響以及與(yu) 其他事件之間的聯係。

本次公開課介紹了高效學習(xi) AP曆史的秘密和DBQ（Document-Based Question）寫(xie) 作技巧，這對於(yu) 準備AP曆史考試的學生來說非常有效。

掌握這些高效學習(xi) AP曆史的辦法，你將能夠更好地理解曆史，發現曆史的魅力，讓學習(xi) 曆史的過程不再枯燥乏味，並在AP曆史考試中取得優(you) 異的成績！

1、高效學習(xi) AP曆史的秘密

一、主題式學習(xi)

選擇主題：

選擇一個(ge) 你感興(xing) 趣的曆史主題。例如奴隸製、女性權利或冷戰，並深入研究該主題的曆史背景、關(guan) 鍵事件和人物。

橫向比較：

將不同地區的同一主題進行比較。例如將美國奴隸製與(yu) 巴西奴隸製進行比較，以了解不同地區的差異和相似之處。

縱向分析：

跟蹤一個(ge) 主題在不同曆史時期的發展。例如分析女性權利從(cong) suffrage 運動到 #MeToo 運動的演變。

二、製作時間線

創建時間線，將曆史事件按照時間順序排列，以便更好地理解事件之間的關(guan) 係和發展脈絡。

收集信息：

查閱曆史資料，例如課本、曆史網站、圖書(shu) 館資源等，收集與(yu) 該主題相關(guan) 的關(guan) 鍵事件、人物和日期。其中圖片信息能更加直觀地展示曆史事件，如核爆炸。

核爆炸

創建框架：

在紙上或使用時間線軟件創建一個(ge) 時間軸框架，將收集到的信息按照時間順序排列。在時間軸上添加關(guan) 鍵事件、人物和日期，並使用簡短的描述或注釋說明每個(ge) 事件的重要性。

使用圖標或顏色：

使用圖標或顏色來區分不同類型的事件，例如政治事件、社會(hui) 事件、科技發展等，以便更好地理解和記憶。

Ancient Greece Timeline

三、在what之上思考why和how，並串聯曆史與(yu) 現實

曆史不僅(jin) 僅(jin) 是事實的堆砌，而是需要理解事件背後的原因和影響。死記硬背會(hui) 讓學生陷入細節的泥沼，難以把握曆史的全貌。

工業(ye) 革命：

與(yu) 其記住工業(ye) 革命開始的確切日期，不如思考工業(ye) 革命發生的原因（例如蒸汽動力和紡織業(ye) 的發展）以及它如何改變社會(hui) （例如從(cong) 農(nong) 業(ye) 社會(hui) 轉變為(wei) 工業(ye) 社會(hui) ）。

工業(ye) 革命

COVID-19與(yu) 黑死病：

將COVID-19與(yu) 黑死病進行比較，思考兩(liang) 種疫情對社會(hui) 的影響和人們(men) 的應對方式，從(cong) 而加深對曆史事件的理解。

2、DBQ寫(xie) 作技巧

DBQ（Document-Based Question）是 AP 曆史考試中的重要組成部分，它占考試總分的 25%。因此，掌握 DBQ 寫(xie) 作技巧對於(yu) 取得好成績至關(guan) 重要。

1. 理解評分標準

DBQ 的評分標準包括7個(ge) 評分點，了解每個(ge) 評分點的具體(ti) 要求，例如論點、證據、分析、觀點等，才能有針對性地進行寫(xie) 作。

2.閱讀和分析

快速瀏覽:

先快速瀏覽所有文檔，了解文檔類型、作者、寫(xie) 作時間和內(nei) 容，初步判斷文檔的價(jia) 值；

同時將材料進行初步分類，例如按主題、觀點或時間順序等，以便更好地理解和使用。

DBQDocument 2

Bill of Rights Institute, The Columbian Exchange

深入閱讀:

選擇2-3個(ge) 關(guan) 鍵文檔進行深入閱讀，分析作者觀點、寫(xie) 作目的、曆史背景和受眾(zhong) 等。

識別證據:

從(cong) 文檔中提取關(guan) 鍵信息作為(wei) 證據，支持你的論點。

3. 撰寫(xie) 論文

確定論點:

根據問題和文檔，提出一個(ge) 清晰、簡潔的論點，並確保論點與(yu) 問題相關(guan) 。

背景介紹:

在第一段簡要介紹相關(guan) 曆史背景，為(wei) 讀者提供必要的背景信息。

選取論證:

使用文檔中的證據和其他曆史知識，對論點進行論證，並進行解釋和分析。

分析作者觀點:

分析文檔作者的背景、觀點和寫(xie) 作目的，並解釋這些因素如何影響作者的觀點。

證據補充:

如果可能，提供一些來自課本或其他來源的額外證據，支持你的論點。

4. 其他技巧:

時間管理:

55分鍾內(nei) 完成DBQ寫(xie) 作，需要合理安排時間。

使用草稿:

使用草稿可以幫助你整理思路，規劃寫(xie) 作結構，提高效率。

保持簡潔:

避免冗長的句子和無關(guan) 信息，確保寫(xie) 作清晰、簡潔。

3、家長學生們(men) 關(guan) 心的問題Q&A

DBQ寫(xie) 作時，如何提高Document的閱讀能力？

首先要理解文檔類型，區分初級和次級文檔。

初級文檔是當時人撰寫(xie) 的，例如日記、信件、報紙等；次級文檔是後來人撰寫(xie) 的，例如曆史教科書(shu) 、曆史評論文章等。初級文檔更直接反映當時人的觀點和經曆，但可能存在偏見；次級文檔可能更客觀，但可能存在解讀偏差。

其次，要判斷材料的可靠性。

在閱讀材料時，要思考作者寫(xie) 作的動機、目標、受眾(zhong) ，判斷作者的觀點是否可靠，是否受當時社會(hui) 環境的影響。

同時，分析文檔之間的聯係。

思考不同的文檔如何互相印證、補充，用多類材料共同揭示曆史事件的真相。

DBQ寫(xie) 作的常見錯誤有哪些？

1. 缺乏清晰論點：

論點過於(yu) 寬泛；論點與(yu) 問題毫不相關(guan) ；沒有解釋論點與(yu) 問題的關(guan) 聯。

2. 論據使用不當：

論點缺乏足夠的證據支持，或者證據與(yu) 論點無關(guan) ；

沒有解釋證據如何支持論點，或者解釋過於(yu) 簡單；

隻使用一種類型的證據，論據過於(yu) 單薄。

3. 分析不足：

隻羅列證據，沒有進行解釋和分析；

分析過於(yu) 簡單，沒有深入挖掘證據的意義(yi) ；

沒有分析證據產(chan) 生的背景和語境。

4. 寫(xie) 作問題：

文章的語法、拚寫(xie) 、標點、結構等錯誤。