在留學申請早期，過往申請季的各類情況和經驗是重要的參考信息來源，但機構也發現很多同學和家長很容易陷入一個(ge) 誤區——用往年的情況直接套在自己身上，來評估自己的申請難度。
“模擬”本身沒有問題，但我們(men) 要知道的是，每一個(ge) 申請季，或多或少都有一些新變化，直接照搬套用，可能會(hui) 讓我們(men) 產(chan) 生偏離實際的錯誤判斷，甚至因此做出影響後續申請的錯誤決(jue) 策。
今天的內(nei) 容，機構為(wei) 大家梳理“留學規劃該早知道”的內(nei) 容，提前了解英國留學中一些“變化項”，為(wei) 後續規劃申請打下更好的基礎。
文書(shu) “取消”了？
今年年初，UCAS宣布未來將取消文書(shu) （Personal Statements）環節，並以回答多個(ge) 問題的形式取代。長達30多年的傳(chuan) 統文書(shu) 寫(xie) 作模式即將改變，學生需要學習(xi) 如何回答這些新的問題。這一變化很有可能對2025年入學的學生起效。
UCAS稱，大多數學生表示撰寫(xie) 文書(shu) 的過程壓力很大，在2022申請季的調查中，79%的受訪學生表示如果沒有外部支持則很難完成文書(shu) 撰寫(xie) 。另一方麵，不少專(zhuan) 家認為(wei) ，文書(shu) 是“中產(chan) 階級特權的晴雨表”，因為(wei) 富有的學生能得到更好的支持與(yu) 幫助。
截至目前為(wei) 止，文書(shu) 改革的具體(ti) 問題及細節要求還未公布，根據UCAS的報告，改革後的問題將圍繞以下幾個(ge) 關(guan) 鍵點展開：
●Motivation for the course：申請動機
●Preparedness for the course：申請準備情況
●Preparation through other experiences：通過其他經曆所做的準備
●Extenuating circumstances：任何情有可原的情況
●Preparedness for study：對學習(xi) 的準備程度
●Preferred learning style：喜歡的學習(xi) 方式
當前，UCAS仍在與(yu) 大學商議如何設計出更能展現申請人特質的問題模式。但基於(yu) 目前所披露出的信息，盡管形式上發生了變化，新的問題模式的核心，依然需要學生表達自己的申請動機、學科熱情、為(wei) 未來學習(xi) 所做的準備等內(nei) 容。即便是從(cong) 文書(shu) 變為(wei) 結構化問題，一些本質核心內(nei) 容是沒有變的。這些結構化問題也和此前我們(men) 與(yu) 大家剖析文書(shu) 的關(guan) 鍵點不謀而合。
此前機構為(wei) 大家解析文書(shu) 寫(xie) 作時的內(nei) 容
牛津大學曆史與(yu) 政治專(zhuan) 業(ye) AKH導師文書(shu) 摘錄
演示如何凝練表達自己的學術熱情和學術準備
牛劍筆試變化
此前牛劍筆試基本都由CAAT（劍橋考試評估中心）提供，今年牛津部分筆試改為(wei) 由TCS（印度塔塔谘詢服務公司）提供，根據CAAT最新消息，明年劍橋的筆試可能會(hui) 有新的考試提供方，不再由CAAT組織。
CAAT表示不再組織2024年的牛劍筆試
未來的具體(ti) 安排待更新
圖片中的牛津筆試在2023年
已開始由TCS作為(wei) 考試提供方
更改考試提供方意味著考試形式可能會(hui) 發生變化——比如從(cong) 紙筆考變成機考，或者機考使用的軟件及係統會(hui) 進行更換等。對於(yu) 第一次參與(yu) 變化後考試的學生來說，新的考試形式也許會(hui) 讓學生覺得自己成為(wei) 了“小白鼠”——比如今年牛津的MAT/CAT/GAT/ELAT考試受到詬病，因為(wei) 網絡技術故障，對考生造成非常大的負麵影響，最終MAT增設額外測試機會(hui) ，CAT、GAT、ELAT的成績直接取消，不用於(yu) 申請評估。
今年中國大陸學生參加上述考試需要通過BC（British Council）報名，考試形式仍然是紙筆考試，目前暫時沒有受到這種“技術障礙影響”。未來的筆試形式動態，機構也會(hui) 與(yu) 大家及時同步更新。
回歸嚴(yan) 格評分政策
疫情期間A-Level大考暫停，改為(wei) 由老師出具預估分，學生用預估分進行申請，這造成了一些“高分通脹”，從(cong) 23年夏考的成績數據來看，不管是A-Level還是GCSE，都回歸疫情前評分水平——這意味著我們(men) 不能再用前幾年的成績情況去評估申請難度。
Ofqual官網數據顯示獲得3A/A*學生人數大幅縮水
A-Level和GCSE評分不僅(jin) 整體(ti) 高分比例縮水，部分科目的高分比例甚至稱得上是“腰斬”。比如中國學生為(wei) 達con經常選擇的中文科目，其A*占比從(cong) 21年11月的86.9%到今年6月的30%，高分比例如此大幅度縮減，“達con保險栓”的效果也大打折扣。
CIE考試局三年考試成績數據對比
另外，根據英國首相蘇納克的改革措施，A-Level未來將改革為(wei) “ABS”，這項改革已正式拉開帷幕。全新的“英國高級標準”（Advanced British Standard）將取代現有的A-Level體(ti) 係。目前它僅(jin) 針對英格蘭(lan) 6歲學生，當這些學生在高中階段時將適用這一新資格。但我們(men) 也需要了解這項“10年後開始生效的措施”。
新的“ABS”課程體(ti) 係下，學生需要選擇5門課程進行學習(xi) （此前為(wei) 3門），結構為(wei) 3門主修+2門輔修，但數學和英語是必選科目。
《泰晤士報》關(guan) 於(yu) A-Level改革的報道
控製一等學位比例
近期，英國高校表示未來可能會(hui) 壓縮一等學位比例，學生想要獲得英本高學位等級，會(hui) 越來越難。這是因為(wei) 疫情期間，許多英國大學為(wei) 保護學生的成績不受疫情影響，僅(jin) 根據疫情前的表現來評定學生的畢業(ye) 成績，這也不可避免的導致了“分數虛高”，造成了“學位通脹”的情況。
HESA數據統計
17-22年間英國畢業(ye) 生學位等級分布
在英國，不同學位的含金量和受認可度有很大差異，在未來求職和升學時學位等級經常成為(wei) “硬門檻”。而高等級學位比例的進一步壓縮，也意味著高校將對學生的學術能力提出更高的要求。
對於(yu) 進入名校的同學們(men) 來說，與(yu) 萬(wan) 千優(you) 秀學生競爭(zheng) 後拿到了名校的入場券隻是開始，如果想在新的學習(xi) 階段脫穎而出、拿下高等級的學位，除了在大學期間保持良好的成績，其實從(cong) 本科申請開始，就應該為(wei) 此做好鋪墊。
選擇真正喜歡和擅長的專(zhuan) 業(ye) 是規劃中的第一步，有了興(xing) 趣才有動力激勵自己去努力學習(xi) ，才不會(hui) 在學習(xi) 過程中半途而廢。儲(chu) 備大學學習(xi) 需要的能力也十分重要，GCSE階段到A-Level的銜接是一次學習(xi) 飛躍，進入大學是新的一次飛躍，做好這種飛躍式銜接是很重要的。
無論申請趨勢如何變幻，及早準備、科學規劃都是製勝關(guan) 鍵，這能幫助你打破信息差，結合自身實際情況，探索出最適合自己的升學路徑，並在後續的申請之旅中，提前避開彎路。
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